5第三章_建筑平面设计教材.pptVIP

3.3.2 楼梯的坡度 普通楼梯坡度范围20°~ 45°，坡度小于20°时采用坡道，坡度大于45°时采用爬梯。 3.3.3 楼梯踏步尺寸 踏面宽度以250~320mm为宜，踢面高以150mm为宜。 3.3.4 楼梯段宽度 楼梯段宽度是根据通行人流多少和消防疏散要求确定的。 楼梯段的宽度是指扶手边缘线到墙内边缘的水平距离。楼梯段最小宽度不小于900mm，一般考虑到双向通行人流的要求，其宽度不宜小于1100mm ~ 1200mm，三股人流通行宽度为1500mm～1650mm。 3.3.5 平台宽度 楼梯平台宽度应不小于楼梯段宽。 3.3.6 楼梯净空高度 我国规定楼梯段之间的净高不应小于2.2m，平台过道处净高不应小于2.0m，起止踏步前缘与顶部凸出物内边缘的水平距离不应小于0.3m。 平台部位净高要求 楼梯梯段、平台、梯井 在设计时为保证底层入口楼梯平台下通行高度，可采用以下措施加以解决： （1）提高底层平台标高，将底层第一楼梯段加长，第二楼梯段缩短，变成长短跑楼梯段 （2）降低底层中间平台下地坪标高 （3）综合上述方法 （4）底层采用直跑道楼梯 3.4 电梯 电梯设计应符合下列要求： （1）客梯位置宜设在主要入口、明显易找的位置，且不应在转角处紧邻布置。 （2）单侧并列成排的电梯不宜超过4台，双侧排列的电梯不宜超过8台。 （3）电梯附近宜设有安全楼梯，以备就近上下楼。 （4）电梯井道无天然采光要求；电梯等候厅，最好有天然采光及自然通风。 第三节 建筑平面组合设计 一、平面组合设计的影响因素 1.1 使用功能 好的平面组合体现在合理的功能分区和明确的流线组织。 1 合理的功能分区可从以下方面进行分析 a 主与次的关系 b 闹与静的关系 c 内与外的关系 d 联系与分隔的关系 2 明确的流线组织 流线分人流及货流两类。 组合时应注意流线简捷、通畅、分流、路线尽量缩短。 （a）中学的功能分区； （b）教学楼以门厅分为三部分； （c）声响较大的教室在教学楼尽端；（d）声响较大的教室在教学楼外单独设置 门 诊 所 交 通 流 线 图 火 车 站 交 通 流 线 图 1.2 结构类型 1.2.1 砖混结构 按墙体的承重方式，砖混结构有：横墙承重、纵墙承重和纵横墙承重三种形式。 砖混结构的布置方案 砖混结构对建筑平面的要求 （1）房间的开间或进深基本统一，并符合钢筋混凝土板的经济跨度； （2）上下层承重墙体对齐重合；承重墙的布置要均匀、闭合，以保证结构的刚性要求； （3）较长的独立墙体应设置墙垛或壁柱以加强稳定性； （4）承重墙上的门窗洞口的开设应符合墙体承重的受力要求，地震区还应符合抗震要求； （5）个别面积较大的房间，应设置在房屋的顶层或单独的附属体中，以便结构上另行处理。 1.2.2 框架结构 框架结构布置形式有横向框架、纵向框架和纵横向框架等形式。 框架建筑结构布置 横向框架 纵向框架 纵横向框架 1.2.4 空间结构 一般我们把壳体、网架、悬索、折板等结构形称为空间结构，这种结构形式适用于大跨度空间的建筑。 1.2.3 钢结构 主要承重构件均用型钢制成；具有刚度高、质量小、平面布局灵活、抗震性能好、施工速度快等优点。 各种空间结构示意 1.3 设备管线 主要指给水排水、采暖空通、煤气、电器、通 讯、电视等管线。 1.4 建筑造型 平面组合设计和立面及造型设计是建筑设计不 可分割的整体，平面组合时房间之间的关系必然要反映到建筑形体上来，因此要综合考虑。 1.5 外部环境的影响 二、平面组合的形式 2.1 走道式组合 走道式组合