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PAGE  PAGE 31 珊瑚海串词 通辽市第一中学学生会培训专题 （串词写作） 一、串词的涵义 串词是主持词中重要的组成部分，是将两个节目连接起来的语句。优秀的串词既能使节目衔接紧密、流畅，又不娇柔做作，使之为晚会增添一抹亮色。 二、串词的构成要素 1、知识的广泛性 对于串词作者来说，不同的宣传主题，都要求作者去熟悉，这些对作者知识的积累和接受能力有较高的要求。如学校的校庆活动，就需要作者对学校的创办、发展历程、取得成果及人才的培养等方面有所了解。串词作者在平时应注意知识的积累和扩充，参与串词的创作就应事先对所需知识做好充分准备，才能写出优秀的串词。 2、思想的深刻性 作为主持词的重要组成部分，串词思想性的深刻与否直接影响整个晚会的档次与效果。例如在“农学院红色经典歌曲大赛”晚会中，节目均与缅怀战争年代奋勇顽强的革命先烈、歌颂新时代美好生活等主题有关，在串词的创作上就必须提高思想的深刻性，不宜出现过于口语化、调侃式的语句，而要与“十七大”精神、深入落实科学发展观及践行八荣八耻等思想内容紧密相连，并恰当处理关系，做到思想深刻而又不夸大事实。 3、语言的抒情性 抒情是串词最大的语言特点，感情真切饱满才能使整台晚会充满活力，动情感人，收到良好的效果。这就要求作者要从每个具体节目入手，结合晚会主题与正确的理解，运用恰当的描绘性的语句介绍节目，引出节目，达到良好的宣传目的。例如在迎新晚会中，引出新生演唱节目的串词就应该结合曲目，根据新生的特点，从入学感受、思念家乡亲人、同学间友谊的建立等角度将真挚的感情融入其中。 三、串词的语言特征 1、修辞手法 串词的语言，可以说是用尽了所有的修辞手法，力求通过形式多样的修辞手法使语言搭配得当，语义、句式不重叠，吸引观众，对晚会、会议等进行良好的引导、宣传。 比喻：明喻、暗喻、借喻，有助于深入理解拟人：生动形象 排比：增强气势，加强表达效果 反复：重点突出、强调 夸张：限于主持人之间的调侃，活跃气氛 引用：引经据典，增添文采 对偶：节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感 设问：自问自答，引起别人的思考、注意 反问：表达肯定意思，加强语气 借代：突出事务本来特征，形象突出、特点鲜明 双关：使语言表达的含蓄、幽默，加深语意，给人印象深刻 2、注重音节 串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注意章节美。 3、语义的浅白性 串词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。因为串词是一次读过，观众没有回味的余地，如果过于深奥，观众没法接受到你的信息，编撰者的目的就法达到。 4、语言风格 串词整体的语言风格要根据整台演出的风格来决定，或庄重或轻松。如“红色经典歌曲”晚会，根据 晚会举办的宗旨，其风格应该典雅、庄重，语言上要求规范，往往诙谐幽默调侃的语言不宜使用；而迎新晚会、庆中秋晚会等纯文艺性的演出，语言则可以采用诙谐幽默的方式，让观众轻松愉快，串词大可不必太严肃。 四、串词的使用形式 1、双人主持 双人主持，特别一男一女搭配是目前我院主持最经常采用的形式。一男一女，可考虑声音的特征，分别将阳刚、柔美的语句分配给男女主持人。 例：女：时光流逝，有一种激情让我们感动，有一种生活令我们向往 男：岁月如歌，有一种力量催我们奋进，有一种精神令我们昂扬 女：五十年的春华秋实，风雨无阻，铭刻着农大的坚定与执着 男：五十年的流进岁月，铮铮铁骨，铸就了我们的热血与荣光 2、三人主持 这种形式只有在一些大型的演出上才使用，例如农学院“青春纪念册”——08届毕业生送别联欢会就采用了三个女同学共同主持的形式。三人主持，可以是一人为主，两人配合；也可以是两人为主一人配合，或者是一人综合即这一个人的语言总是在总评的位置上。三人主持，最好不要平均分配串词，不然能以突出中心主持人，使得对话过于频繁让观众有种疲惫感。 聊天式 又可称为对讲式，这样的串词，语句具有明显的口语化，它的不刻意，带给观众一种轻松感 例：女：哎，怎么样啊？我们的选手们表现的够精彩的吧？ 男：嗯！真是太好了，佩服佩服！ 女：那我也考你个问题吧？ 男：尽管问，我可是有备而来的呀 女：（提出一个问题） 男：咳！这还不简单，（回答正确了） 女：恭喜你答对了！看不出来啊！ 男：那是，答对了有什么奖励没啊？ 女：当然有啦！就奖励你给大家唱首歌吧！ 男：啊？这我可不能唱！ 女：为什么啊？你还害羞啊？ 男：我怕一开口把咱们亲爱的观众朋友们给吓跑了啊！ 女：我就知道你五音不全，早找到会表演的人啦！ 男：哪呢？ 女：你瞧，他们来了，下面有请某某代表队为我们带来———— 抒情式 采用华丽辞藻修饰、化用诗词、排比句等修