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规范答题12——有关动物生命活动的调 节综合应用的案例 答卷投影 图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分, 图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙 是图乙局部结构的放大图。请据图回答下列问题：;（1）图甲中正常人体液中②的含量变化对①、③的 分泌起调节作用，此种调控机制属于 调节。 （2）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时 （填字母）的分泌量也增加，二者共同 促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛 肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧， 。;（3）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素 含量的动态平衡，这是因为 。 （4）图甲中的胰岛A细胞、B细胞分别分泌胰高血糖 素和胰岛素,它们的作用相互 ，共同维持血糖 含量的稳定。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素其主要 的靶器官是 ，若胰岛B细胞受损人会得糖尿病, 这主要是因为 。 （5）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状 腺激素分泌的“信号”是 ， 接受信号的物质基础是 。;（6）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位 膜外电位的变化是 ；兴奋在细胞3和细胞2 间传递的结构如图丙所示，图丙中结构③的名称是 ，②中的液体为 ，兴奋通过图丙 的传递过程中，信号的变化情况是 , 传递方向的特点是 。 （7）机体维持稳态的主要调节网络是 ,其中免疫系统是通过它的 等功能,实现它在维持稳态中的作用。; 阅卷点评 （1）考生由于未审准“填字母”而答成了“激素名称”，并且激素名称也写错了，应该是肾上腺素。 （2）考生由于对体温调节的具体过程理解不到 位，而将寒冷条件下，起鸡皮疙瘩的反射弧表述不 准确。 （3）考生由于审题和表达能力的欠缺，导致在 回答“胰岛B细胞受损人会得糖尿病的原因时”表述 不到位。; （4）考生由于对甲状腺激素分泌活动的调节过 程掌握不准确，错误的将“垂体所分泌的促甲状腺 激素”答成了“下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激 素”。 （5）考生由于审题能力的欠缺和思维定势，错 误的将“兴奋部位膜外电位的变化”答成了“兴奋 后膜内外的电位特点外负内正”；错误的将图丙中 “②中的液体”答成了“②的含义—突触间隙”； 错误的将“图丙—突触完成的信号变化情况（电信 号→化学信号→电信号）”答成了“突触小体完成 的信号变化情况（电信号→化学信号）”。; 规范解答 （1）（负）反馈 （2）b （3）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 （4）拮抗 肝脏 胰岛素分泌减少促进组织细胞加 速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而血糖 升高，表现为糖尿;（5）促甲状腺激素 糖蛋白 （6）由正电位变为负电位（只写膜外电位变化） 突触后膜 组织液 电信号→化学信号→电信号 单向传递 （7）神经-体液-免疫 防卫、监控和清除