诗歌《我爱这土地》.ppt

今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？ ;为中华之崛起而读书-周恩来;;;我爱这土地;赏析品味;艾青（1910-1996），中 国现当代诗人，原名蒋 海澄，生于浙江金华， 出版的诗集有《大堰河》、 《北方》、《向太阳》、 《黎明的通知》、《归来的歌》等。诗风沉雄,情调忧郁而感伤。 到了延安以后，逐渐转向悲壮、高昂的诗风。是对中国新诗产生过重要影响的诗人。;艾青;艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最出的两个意象之一（另一个是“太阳”) ——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。;;写作背景：;;哭泣的中华; 1937年7月7日，日本发动卢沟桥事件悍然入侵中国。这就是著名的七·七卢沟桥事变。从此，中国陷入了长达八年的抗战。日军所到之处，烧杀抢掠，无恶不作。在中国的土地上留下了累累血债！??;南京大屠杀，尸体堆积如山;轰炸后的南昌 家破人亡，悲痛欲绝;遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野;重庆大轰炸惨不忍睹;遭日军轰炸 后的郑州;活埋;;;;;母亲被炸死，孩子该何去何从？;Date;Date;Date;Date;Date;Date;Date;Date;日本侵略者 投降签字仪式; 从１９３７—１９４５年８月１５日，８年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达３５００多万，直接和间接财产损失共达５６２０多亿美元。 ; 诗是最精练的语言艺术,它用最少的字句、最简练的结构表达情感，有无言之美，无尽之意。下面我们依照读诗、会意、悟情、传神的方法来学习这首诗。;读 诗;听朗读;嘶哑： 喉咙： 汹涌： 腐烂： ;朗读指导;　　　　　　我爱这土地 　　　　　　　　　艾青 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河??? 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明……;——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉……;;;;;;这只鸟歌唱了哪些内容？;黎明;第一节诗歌中，鸟儿除了歌唱土地，还歌唱了哪些事物，它们分别象征了什么？ 河流、风、黎明。 土地可以看作繁衍养育中华民族的祖国大地的象征。 河流和风可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征。 黎明可以看作充满生机与希望的解放区的象征。 ;象征;歌唱;被暴风雨打击着的土地 ;永远汹涌着我们的 悲愤的河流;无止息地吹刮着的激怒的风;来自林间的无比温柔的黎明;——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。;我爱这土地;鸟;2、诗人对土地、河流、风和黎明 的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？;诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？;为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉……;“假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：”“然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。”怎样理解这两句诗：; ;  三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”和“黎明”。“这”字 与题目中的“这”字呼应，强化了“鸟” 与“土地、河流、风和黎明的关系，突 出了鸟儿护卫祖国的主动性，表达了作 者对祖国和人民的热爱之情。; 3. “土地”“河流”“风”的前面分别有 “暴风雨所打击的”“悲愤的”“激怒的” 这些修饰语，其作用是什么？;  这些修饰语限定语丰富了意象的内涵，突出了鸟儿的“爱国者”“吹号者”的形象。; ;  “鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整 个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、 风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱， 与它所挚爱的土地融为一体，生前和死后， 形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反 差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的 爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的 决心。; ; 诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌 唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也 腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗 人”为祖国献身的写照。这种寓情于形象的 描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了 诗歌的形象感。全诗巧妙地通过多种意象 表达了诗人深沉的爱国之情，从而激励着 当时中国人民抵抗侵略者的斗志。 ; ; ; 艾青出生于1910年，浙江