教师融合教育知识网络竞赛试题及参考(最全)98分通过讲课.doc

判断题： 序号题目答案1脑瘫的直接病因是脑损伤和脑发育缺陷。对2残疾儿童属于文化背景差异的学生错3视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。对4教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的辅具和伤害他的自尊心。对5单手拇指以外其他四指全缺失属于肢体残疾三级。错6视觉障碍会妨碍儿童身体的生长和发育，所以他们大多比较矮小。错7身体的差异不会引发特殊教育需要错8聋童能通过节奏震动感知音乐旋律对9改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的难度对10经常情绪失控影响学习的儿童不是特殊需要学生错11沟通能力的评估项目中包括听力测验对12广义特殊教育需要学生不包括文化背景差异的特殊需要学生错13多数多重与重度残疾的儿童不存在智力方面的问题。错14任务分析只能用在对多重障碍儿童技能的教学上，其他方面的教学不可以使用。错15孤独谱系障碍患者也可能有语言正常发育的阶段对16智力障碍儿童无意注意的缺陷比有意注意的缺陷明显错17图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略对18随班就读保障体系既包括宏观系统又包括微观系统对19孤独谱系障碍属于发育问题，长大了会自然缓解错2018.?情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来，社交技能都比较差，他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系，常会被班级同学、学校教师所拒绝与排斥对21由于语言信息的不完整，听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的，因而他们不容易掌握事物的本质属性和内在联系对22台湾著名的言情小说作家琼瑶在学习方面的主要问题是数学学习障碍对23智力障碍儿童也需要成功的体验对24通过筛查就可以确定是否是残疾儿童错25融合教育专指特殊教育与普通教育的融合错26智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度对27在欧美地区，脑瘫的发生率约为2%?。错282.?美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，在注意力不足的维度上指出，儿童下列症状的表现上，在10岁之前出现六项或六项以上注意力不足行为，在17岁以上的青少年或成人出现五项或五项以上的注意力不足行为，注意力不足行为需要出现至少持续两个月以上，并且儿童症状的表现与个体发展水平不吻合。错29早期的特殊教育学校实行隔离教育既有优势又有弊端对30孤独谱系障碍患者中男性多见对31我国现行盲文是正面书写、反面摸读。错32脊柱畸形，后凸大于70?度或侧凸大于45?度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾一级。错33无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些增强性和替代性沟通系统。对34听觉障碍儿童在进行看话时只需要仔细观察说话人的口唇发音动作错35无语言儿童只能利用图片进行沟通交流错36由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程错37中国的随班就读是融合教育的一种实践形式对38不要因顾虑活动能力而减少脑瘫学生参与活动的机会，反而应该鼓励其尽量参加各项体育与休闲活动，并且确保他们能够获得足够的休息。对39少数肢体障碍学生担心遭受外界的异样眼光，在人际交往中退缩并且感到失落与孤独，表现在三个方面：行动空间的孤立、心理空间的孤立、别人对他的孤立。对40无语言儿童可以利用图片实现沟通交流对41具有优异禀赋的超常儿童也是特殊需要学生对42噪音环境会对佩戴助听器的听觉障碍儿童带来更大的负面影响对43有质量的融合教育比起隔离式教育，好处要多得多对44帮助视觉受损儿童行走时，可拉着或推着他们向前走。错45单侧拇指全缺失，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾四级。对46耳蜗排列着听觉感受细胞——毛细胞对47特殊教育需要是指对特殊的教育条件支持有需求对48骨盆能维持稳定动作控制，但不具备以下任何一项动作能力者：蹲走、蹲跳、双脚跳、单脚跳，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于骨盆控制阶段。错49对学生进行沟通能力的评估时，智力测验是主要评估项目错50内耳的鼓室含有人体最小的骨头——听小骨错融合教育竞赛题库 单选题： 序号题目答案1“妹——妹喜——欢看——电视”属于何种口吃问题延长字音2不属于同一教育体制隔离的现象是按年龄分班3常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术不包括 （ ）引导式教育4以下有关