教师招考试题讲课.doc

-  PAGE 52 - 第一部分 教育学原理 第一章 教育与教育学 四、简答题 1、学校的产生需要具备哪些条件 2、简述原始社会教育的特点 3、简述古代社会教育的特点 4、简述现代社会教育的特点 5教育学的学科特点有哪些 6、教育学的价值何在 7、教师该如何学习教育学 五、论述题 1、试论20世纪六七十年代以来教育出现了哪些新的特征 2、谈谈赫尔巴特与杜威教育理论的差异 3、论述教育学的发展阶段以及每阶段的特点 六、案例分析题 1、有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。 你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析。 四、简答题 1、答案要点：社会生产相当数量的剩余产品，使得一部分人可以脱离生产劳动从事脑力劳动；要有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容；文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。 2、非独立性； 原始性 ； 平等性和普及性 3、教育与生产劳动相分离；教育具有鲜明的阶级性，为统治阶级所垄断，成为统治阶级培养统治人才的场所；教学的基本组织形式是个别教学，教育过程是一种灌输和被动接受的过程。 4.教育同生产劳动从分离走相结合；教育的日趋普及性和多样性；教育的科学化水平日益提高 5.研究对象的普遍性、平凡性；问题域界的恒定性和解答的不确定性；学科基础的广泛性和跨学科性；理论类型的多元性和学科路径的多样化；学科属性的综合性和理论结构的层次性 6.作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验；能够有效地解释教育问题；作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与教育实践的沟通。 7.把教育理论学习与教育实践结合起来；将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来；把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来；把专业阅读与教育写作结合起来。 五、论述题 1、参见《江西省中小学教师招聘考试辅导用书教育综合基础知识》2011版第一章第8页 2、答案要点：赫尔巴特是传统教育学派的代表，在教育教学观上持课堂中心、教师中心、书本中心，杜威作为现代教育学派的代表，主张教育即生活，坚持“儿童中心”的观点。 3. 参见《江西省中小学教师招聘考试辅导用书教育综合基础知识》2011版第一章第8页至第11页。 六、案例分析题 1、这些教师认为没有理论同样可以实践，这种观点是不正确的。因为没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。因此教育者应该依据理论进行实践，防止实践的盲目性! 理论对于每一个教育者来说意义重大。首先，从理论的功能来说，掌握了理论能够解释教育实践，知道教育实践，推动教育改革。 其次，从实践的功能来说，掌握了教育理论，能过树立科学的教育观，提高教育教学质量，而且也可以作为学习其他相关学科的理论根基。孔子作为优秀的教育者，“不愤不启，不悱不发”“温故知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”等等 都是他通过教学实践总结上升为理论的，这些理论又反过来指导实践，因此，真正重视实践的教育工作者是不应该不重视理论的作用的！ 第二章 教育与社会 四、简答题 1、简述政治制度对教育的制约作用有哪些？ 2、教育的政治功能主要有哪些？ 3、简要叙述教育先行论与教育滞后论各自的观点。 4、如何理解教育的文化选择功能。 5、教育如何实现教育对文化的创新功能。 五、论述题 1、结合当前中国的实际情况，试论述教育与人口的关系 2、论述教育与文化的关系 六、案例分析题 1、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，关痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他说是戴尔?卡耐基。  问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？ 参考答案 四、简答题 1、决定教育的领导权；决定受教育者的权利和程度；决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。 2.P.19 3.P.18 4.P.21 5.P.22 五、 1、从人口对教育的制约作用和教育对人口的优化功能两方面进行论述。 2、见教材第20—22页。 六、案例分析题 1、答案要点：所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育