13.夜莺的歌声(简洁版).ppt

夜莺的歌声; 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。;德国;对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。;苏联卫国战争; 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 ;生字学习;屑;口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头;我会多音字;木屑 削 呶 拧 苏蒙塔斯村 呻吟 蘑菇 斯切潘 磨坊;词语理解;看不起、轻视。 ;阴沉 —（ ） 盘问—（ ） 注视 —（ ） 婉转—（ ） ;;思考题;小组合作： 讨论每一段的主要内容，用小标题形式概括。;;主要内容;课文分析; 街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。; 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ;; 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 ; 小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”;; “怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”; “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”; 这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。体现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。;分角色读课文;; 胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中，小夜莺有在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。; 3、讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？;这是一个（ ）的男孩。。 ;这是一个（ ）的军官 ; “好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”;小说语言的前后照应;围绕中心，学习表达。;夜 莺 的 歌 声：;; 包含两个意思： 一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段； 二是：孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的，是游击队员对小孩的赞美。 ; 2、读了这篇课文后你受到怎样的启发？;;课外作业