13《动手做做看》公开课课件.pptVIP

人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 ;13 动手做做看;朗志万;1、自由、大声地朗读课文，读准 字词，读通句子。 2、找找故事的主人公。;我会看拼音读生字！; 我能想办法记住这些生字！;朗; 慢 — 漫 篇 — 骗 ;（1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。; 哎 哄 ;找一找它们的形旁和声旁：;;　　上课时，我（　　）了一个很棒的问（　　　）。老师听了高兴地说：“这个问（　　）你（　　）得太好了！”;朗读 朗诵 天气晴朗 性格开朗 ;编字谜识字;;;;思考课文讲了一件什么事？;我能这样说;“动手做做看”是谁给我们的建议？;　　　法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”;　 “一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”;;　　　一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。” 　　另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”; 伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 　从课文中找出有关的句子回答。; 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”; 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 ;尹琳娜在干什么？; 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问郎志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”;例：越想越生气　 越——越——　　　　　 越——越——　　 越——越——;“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”;您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 这句话还可以怎么说？ ;;;妈妈??“你动手做做看！” 郎志万：“要动手做做看！”;伊琳娜为什么生气了？;想一想:;(　　)的话也不一定是对的，要（　　　）。;; 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” ;2、读读下面的句子，你觉得哪种说法是正确的？ （1）科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。 （2）我们要怀疑科学家讲的话。 （3）当我们对科学家有怀疑时，一定要想办法证实一下。 （4）我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。;1不能光想，你动手做做看。;名人名言;小马过河; 动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？;你会怎么选？