经济技术开发区双杨店小学视导报告.docVIP

经济技术开发区双杨店小学视导报告 2015年10月29日，潍坊市督学视导团二组，对经济技术开发区双杨店小学进行了为期一天的视导工作。视导期间，视导组一行6人通过听取汇报、实地查看、师生调查问卷、召开座谈会、随机听课、查看过程性材料等手段，仔细搜集第一手资料，全面了解学校、教师和学生的实际发展状况，认真进行分析，努力挖掘工作亮点，查找存在的不足，并经过视导组全体人员初步综合研究后，对学校相关人员进行了反馈，充分肯定他们的办学经验，对存在问题直言不讳，为学校发展提出了合理化建议。现将有关情况汇报如下： 一、学校基本情况： 双杨店小学位于双杨店社区东侧，创办于清朝光绪年间，历经多次扩建、改建，现拥有15个教学班，在校生721人，平均班额48人，在编教职工27人。学校全部是平房建设，共有校舍114间，占地面积25000平方米，绿化面积18000多平方米。总面积约900余平方的大餐厅可以容纳800余人就餐，还可以容纳1000余人进行大型活动。学校建有高标准微机室一个，多媒体教室近20个，实现了 “班班通”，配备达省级一类标准，学校图书室藏书25000余册，达到生均30册以上，满足师生借阅需求。学校认真落实上级教育主管部门的工作安排，加强精细化管理，大力推进特色学校建设，先后被评为潍坊市规范化学校、潍坊市绿化美化先进单位、潍坊市绿色学校、潍坊市普通话语言示范校、潍坊市实验教学示范校、潍坊市五好基层关工委先进集体等。 二、学校亮点工作 1、学校有一支搭配合理、年富力强的干部教师队伍。 学校主要领导有思想，有激情，有干劲。提出了“自主管理，快乐工作”的管理理念，努力营造和谐的工作氛围，采取了一些人性化的措施，体现了对教师的关爱，有效的激发了教师的工作热情。 该校教师有良好的精神面貌、敬业精神，有较强的向心力、凝聚力。因为教师缺编严重，每个人的工作量都很大，但工作作风淳朴，每个人都在尽心尽力工作。该校近几年新进了部分青年教师，年富力强，学历层次较高，基本上老中青搭配合理，有较强的工作能力。 2、校本课程开发注重实效，兴趣小组活动丰富多彩。 学校挖掘农村传统资源，开发了快乐篮球、心理健康教育、古诗文诵读、军乐和腰鼓等校本课程，将培养学生的兴趣爱好校本课程化，校本课程有规划、有计划、有实施。同时组建了太极扇、钢琴、美术、书法等兴趣小组，有活动计划、活动方案、活动教案、活动总结和活动照片，活动开展真实，扎实有效，丰富了学生的校园生活，使每名学生掌握多项技能，学生的兴趣特长得到了极大的培养。尤其经典诵读搞得有声有色，利用出操、上放学、晨读、晚诵等时机读经典、背经典、知经典，提升了师生国学素养。 一节日一课题，很好的把传统节日文化利用起来，发挥了育人的作用。活动有方案、有图片，开展的扎实有效，效果好。 正是有了学校平时扎实开展的各项活动，并注重积累总结，学校校本课程开发的比较好，目前已经有四本成形的校本教材。 3、学校围绕“阳光六年，幸福一生”扎实开展养成教育，从健康体魄、生存技能、文化素养、艺术修养、创新精神和社会责任六大目标进行探索与实践，助推学生的健康快乐成长，为孩子幸福人生奠定基础。 （1）活动育人。 该校把体育器材统一“请进“教室，每个孩子能掌握两项体育技能和一项艺术本领。课间活动（转呼拉圈、踢毽子、抖空竹、排球、篮球等）成为孩子们的乐园。每个级部都有自己的特色方队，700人的腰鼓和100人军乐队成为学校的传统项目。其中快乐课间五部曲（踏一分钟步、喊一句励志口号、唱一支儿童歌曲，跳一支校园集体舞，做一遍小学生广播体操）成为该校亮点。学校将弟子规等国学教育落实到学生踏步走、齐步走的口号中，既增强了活动趣味，又提升了活动质量，还增强了学生体质。下步，该校打算将700人腰鼓队申请非物质文化遣产。 （2）实践育人。 该校注重在教育实践中增强学生的生存技能，整合课程中渗透的安全教育内容，利用班队会、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等形式，帮助学生系统掌握安全知识，提升他们预防和应对意外伤害的能力。平时创设一定的情境，通过角色扮演、情景体验、经验分享、模拟训练等丰富多彩的活动来提升学生的各类技能，掌握技巧，真正渗透德育教育。学校利用出操、上学放学路上、晨读等时机，让孩子们读经典、诵经典，从中了解中华民族的优秀传统文化，学生六年平均背古诗300—400首，形成了学生浓浓的文化积淀；通过与其它教师交流得知，该校还和潍坊外国语学校联谊，经常聘请外教，助推学生的英语口语能力，中西结合，从中提升文化素养，促进学生健康快乐成长。 （3）文化育人 学校注重德育教育的实效性。通过观察，校内部道路大多以名校命名，其内涵就是让学生从小树立名校意识，树立远大理想，时刻激励学生；通过廉政校园文化建设，学生熟知社会主义核心价值观内容，人人争做一个有道德的人；学校规范制度文化管理