民用建筑设计通则应用讲课.doc

《民用建筑设计通则》在课程设计中的运用 摘要 随着社会生活质量的提高，对民用建筑的要求也越来越高，不但要有美观的造型，还要有合理的布局、标准的规范、严格的安全要求及舒适要求等。本文针对民用建筑设计，研究了在中学设计中与《民用建筑设计通则》有关的一些问题。从建筑基地、场地设计、建筑物设计等相关问题进行分析和研究。 关键词： 民用建筑；规范；中学设计；应用 民用建筑的设计质量，影响到民用建筑的安全性、耐久性、舒适性和经济性。社会的进步，经济水平的发展和人民生活水平的提高，对民用建筑的设计提出了更高的要求，因此，应当充分认识到民用建筑设计的的重要性，参照《民用建筑设计通则》相关规定，按以人为本的原则，正确处理人、建筑和环境的相互关系。才能提高民用建筑的设计质量。对于中学建筑而言，此为教育类建筑设计，不仅要保留流线、功能分区合理还要起到教育导引的作用。还要综合基地所在地区的地势地貌、周围环境、当地的日照系数、防火规范、教学使用者对环境以及学习办公使用空间的要求等各方面因素，才能设计出合理的有地域特色的教学建筑建筑。因此合理遵循《民用建筑设计通则》中的相关规定是至关重要的。以下从三个方面对本中学设计中涉及到《民用建筑通则》的相关因素进行分析。 一、建筑基地 基地在沈阳市铁西区，地处北三西路与肇工北街交叉口区域，地理位置优越，交通便利，生源广泛。基地西面和北面临近城市干道，附近为居民小区。同时基地选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势平坦的地区，并设在无污染的地段。符合城市中学建校的地理位置要求。 （基地现状图） 二、场地设计 1.建筑布局 本中学设计总含道路、广场绿化、行政办公楼、图书馆、体育场、综合教学楼及其他附属用房。本中学设计的建筑间距既符合防火规范要求，又满足建筑用房天然采光的要求，同时做到防止视线干扰。基地内建筑物与建筑物均不影响本基地或其他用地内建筑物的日照标准和采光标准。该中学教学楼位于基地南侧、正对主入口处。教学楼后退主干道较大距离，使道路与建筑间形成较大入口广场空间，减少较高大的建筑体量对周围建筑带来的压抑感，避免校园入口空间的局促感，减少对校园内部空间及建筑形象的遮挡，建筑局部透空。同时也供人员集散用的空地。 这样的建筑布局使建筑基地内的人流、车流与物流合理分流，防止互相干扰，并有利于消防、停车与人员集散。在噪音方面，基地的噪音来源主要是交通噪音，因此在建筑功能分区、道路布置、建筑朝向、距离以及地形、绿化和建筑物的屏障作用等方面采取综合措施，如将主教学楼设置在距主干道较远的位置，以防止和减少环境噪声。 2.道路 根据规划要求学校主入口设在用地西北角，学校次入口设在学校南面的规划道路上，符合高校园区的总体规划。中学基地内设有与城市道路相连接的道路，沿街建筑设有连通街道和内院的人行通道，并设有能通达建筑物安全出口的道路。在部分道路方向改变处，绿化主要以低矮的灌木为主，并且无建筑设施，以防止行车的有效视距。道路的设计满足使用及消防要求。 3.绿化 绿化作为基地规划的重要一部分，绿化具有美化环境景观的作用之外，在防止污染、调温调湿、改善小气候、净化空气、减弱噪声方面起着特殊的作用。基地采用包括景观绿化和阳台绿化等在内的??方位绿化，绿地面积的指标达35%，符合当地城市规划行政主管部门的规定。同时绿化的配置和布置方式根据城市气候、环境功能等条件确定。 三、建筑物设计 1.平面布置 本中学教学楼平面布置根据建筑的使用性质、功能要求，合理布局。平面布置具有一定的灵活性，功能流线清晰，充分满足教育实验建筑的使用需求。行列式布局，保证所有教室都朝南，有利于采光和通风。根据使用功能，将大多数房间或重要房间布置在有良好日照、采光、通风和景观的位置。如教室、办公室等。对于有私密性要求的房间，布置在较隐蔽的位置，以防止视线干扰。将师生阅览室和语音室放置在人员流通不频繁处以减少噪音影响。建筑分为五段，南部两段采用院落式的空间平面布局，高度为3、4层，含大小教学用房。中间主体部分高度2层。主入口设于北侧，由大台阶上至二层敞厅，敞厅的设置一方面解决大量人流组织分流的问题并使之成为学生课余休息交流的场所，同时使得前后广场空间形成相互交流与渗透。同时在南面底层有学生出入口，东西两侧设有疏散出入口。并在二幢建筑间以连廊连接，满足建筑的消防疏散原则。同时本单体设计依据教学大楼的功能流线特点，本着经济实用的原则，做到功能分区明确，面积搭配合理，其中60平方米班级18间，120平方米实验室6间，教师办公室14间，教师会议室2间。 （一层平面图） (二层平面图) 建筑外观 建筑整体造型与色彩处理与周围环境协调: 校内建筑外色主要以红白相间颜色为主，色彩与建筑周围的绿树形成和谐的对比，交映成趣，使人不易产生视觉刺激和疲劳，适合校园建筑。造型追求现代简