2017版《高考调研》大一轮复习(新课标,数学理)题组训练第九章解析几何题组50 Word版含解析.docVIP

2017版《高考调研》大一轮复习(新课标,数学理)题组训练第九章解析几何题组50 Word版含解析.doc

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2017版《高考调研》大一轮复习(新课标,数学理)题组训练第九章解析几何题组50 Word版含解析

题组层级快练(五十) 1.(2016·衡水调研卷)若直线ax+by=1与圆x2+y2=1相交,则P(a,b)与圆x2+y2=1的关系为(  ) A.在圆上        B.在圆外 C.在圆内 D.以上都有可能 答案 B 解析 eq \f(|a×0+b×0-1|,\r(a2+b2))1,∴a2+b21,∴P(a,b)在圆外. 2.两圆C1:x2+y2+2x-6y-26=0,C2:x2+y2-4x+2y+4=0的位置关系是(  ) A.内切 B.外切 C.相交 D.外离 答案 A 解析 由于圆C1的标准方程为(x+1)2+(y-3)2=36,故圆心为C1(-1,3),半径为6;圆C2的标准方程为(x-2)2+(y+1)2=1,故圆心为C2(2,-1),半径为1.因此,两圆的圆心距|C1C2|=eq \r((-1-2)2+(3+1)2)=5=6-1,显然两圆内切. 3.已知直线l:y=k(x-1)-eq \r(3)与圆x2+y2=1相切,则直线l的倾斜角为(  ) A.eq \f(π,6) B.eq \f(π,2) C.eq \f(2π,3) D.eq \f(5π,6) 答案 D 解析 由题意知,eq \f(|k+\r(3)|,\r(k2+1))=1,∴k=-eq \f(\r(3),3). ∴直线l的倾斜角为eq \f(5π,6). 4.过点(-4,0)作直线l与圆x2+y2+2x-4y-20=0交于A,B两点,若|AB|=8,则直线l的方程为(  ) A.5x+12y+20=0 B.5x+12y+20=0或x+4=0 C.5x-12y+20=0 D.5x-12y+20=0或x+4=0 答案 B 解析 圆的标准方程为(x+1)2+(y-2)2=25, 由|AB|=8知,圆心(-1,2)到直线l的距离d=3. 当直线l的斜率不存在,即直线l的方程为x=-4时,符合题意. 当直线l的斜率存在时,设直线l的方程为y=k(x+4), 即kx-y+4k=0. 则有eq \f(|3k-2|,\r(k2+1))=3,∴k=-eq \f(5,12). 此时直线l的方程为5x+12y+20=0. 5.圆:x2+y2-4x+2y+c=0与y轴交于A、B两点,其圆心为P,若∠APB=90°,则实数c的值是(  ) A.-3 B.3 C.2eq \r(2) D.8 答案 A 解析 由题知圆心为(2,-1),半径为r=eq \r(5-c).令x=0得y1+y2=-2,y1y2=c,∴|AB|=|y1-y2|=2eq \r(1-c).又|AB|=eq \r(2)r, ∴4(1-c)=2(5-c).∴c=-3. 6.(2015·新课标全国Ⅱ理)过三点A(1,3),B(4,2),C(1,-7)的圆交y轴于M,N两点,则|MN|=(  ) A.2eq \r(6) B.8 C.4eq \r(6) D.10 答案 C 解析 设过A,B,C三点的圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0,则eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(D+3E+F+10=0,,4D+2E+F+20=0,,D-7E+F+50=0))解得D=-2,E=4,F=-20,所求圆的方程为x2+y2-2x+4y-20=0,令x=0,得y2+4y-20=0,设M(0,y1),N(0,y2),则y1+y2=-4,y1y2=-20,所以|MN|=|y1-y2|=eq \r((y1+y2)2-4y1y2)=4eq \r(6),故选C. 7.(2015·重庆理)已知直线l:x+ay-1=0(a∈R)是圆C:x2+y2-4x-2y+1=0的对称轴.过点A(-4,a)作圆C的一条切线,切点为B,则|AB|=(  ) A.2 B.4eq \r(2) C.6 D.2eq \r(10) 答案 C 解析 圆C标准方程为(x-2)2+(y-1)2=4,圆心为C(2,1),半径为r=2,因此2+a×1-1=0,a=-1,即A=(-4,-1),|AB|=eq \r(|AC2|-r2)=eq \r((-4-2)2+(-1-1)2-4)=6.选C项. 8.圆x2+y2+2x+4y-3=0上到直线x+y+1=0的距离为eq \r(2)的点共有(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案 C 解析 把x2+y2+2x+4y-3=0化为(x+1)2+(y+2)2=8,圆心为(-1,-2),半径r=2eq \r(2),圆心到直线的距离为eq \r(2),所以在圆上共有三个点到直线的距离等于eq \r(2)

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