【KS5U推荐】2015-2016学年福建漳州芦城中学高二化学教案：电化学--《原电池的工作原理》2（苏教版选修4） Word版.docVIP

PAGE  一、[教学目标] 知识与技能 1、了解原电池的工作原理，能判断原电池的正负极，会写电极反应式。 2、?通过实验与分析，初步掌握形成原电池的基本条件。 3、?学习实验研究的方法，能设计并完成一些基本的化学实验。 过程与方法： 1、? 经过对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 2、? 在科学探究的过程中要具有较强的问题意识，敢于质疑，勤于思考。 3、? 在学习中，学会运用观察、实验等多种手段获取信息，并用比较等方法对信息进行加工。 情感态度与价值观 1、? 在化学学习的过程中体验并享受探究带来的快乐，感受化学世界的奇妙。 2、? 增强联系实际学习化学并将化学知识应用于生活的意识。 3、? 关注与化学有关的社会热点问题和科技前沿问题，增强环境保护的意识，逐步形成可持续发展的思想。 教学重点：原电池的工作原理，写出简单的电极反应及电池反应。 教学难点：原电池的形成条件及电极反应；电子流向和电流方向；原电池工作原理的理解。 教学手段：讲授、学生分组实验、多媒体辅助教学。 二、[重点与难点] 重点：原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。 难点：1、电极方程式的书写。 2、原电池的工作原理，从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。 三、[教学方法]实验探究、设疑启发 四、[教学过程] 设疑：请根据你的经验猜想Zn与CuSO4溶液的反应是吸热反应还是放热反应？并设计实验方案加以证明。 实验：向盛有30ml 1.0mol/LCuSO4溶液的小烧杯中,加入适量锌粉，用温度计测量溶液的温度，观察温度计的变化。 现象：温度迅速上升，有红色物质析出 结论：化学能 热能 Zn+ Cu2+ ＝ Zn2+ + Cu 设问：除了可以将该反应放出的能量转化为热能之外，还能通过该反应将化学能转化为什么能量？ 现在请同学们结合我们必修2当中所学的知识，回顾总结一下构成原电池的定义及形成条件。 知识回顾：1、原电池是 将化学能转变为电能的装置。 2．原电池的形成条件 （1）活泼性不同的电极材料（金属与金属或金属与非金属导体） （2）电解质溶液 （3）构成闭合电路（用导线连接或直接接触） （4）能自发进行氧化还原反应。 练习1、判断下列装置哪些属于原电池 3、原电池的工作原理：（简单的原电池） 活泼金属（负极材料）失电子变成阳离子进入溶液，该电极发生氧化反应，电子通过外电路流向正极，溶液中相应的阳离子在该极上得电子发生还原反应。于是在两极上不断发生氧化还原反应，使化学能转变为电能。①负极——电子 流出 的极。通常是活泼性 较强 的金属，发生 氧化 反应②正极——电子 流入 的极。通常是活泼性 较弱 的金属或非金属导体，发生还原 反应。 ③在溶液中，阳离子向正极移动，阴离子向负极移动。 [小结] 原电池工作原理 电子沿导线传递，产生电流 e- 氧化反应 负极 正极 还原反应 电解质溶液 阴离子 阳离子 4、原电池中正极、负极的判断 1）电极材料： 正极：不活泼的一极 负极：活泼的一极 思考：这方法一定正确吗？ （Mg—Al—NaOH） 2）电流方向的判断： 电流方向：正极→负极 3）电子流向的判断： 电子流向：负→正 4）电解质溶液中离子运动方向的判断 阳离子:向正极区移动，阴离子:向负极区移动 5）现象的判断：电极本身质量减少的是负极；有金属析出、气泡冒出或附近溶液是酚酞变红的是正极。 6）化合价变化：升价的物质为负极。 练习2、下列关于原电池的叙述中正确的是 ( A ) Ａ．原电池能将化学能转变为电能 Ｂ．原电池负极发生的电极反应是还原反应 Ｃ．原电池在工作时其正极不断产生电子并经外电路流向负极 Ｄ．原电池的电极只能由两种不同的金属构成 3、在如图所示的装置中，a的金属性比氢要强， b为碳棒，关于此装置的各种叙述不正确的是( BC ) A．碳棒上有气体放出，溶液pH变大 B．正极