1.2.2生物与环境组成生态系统,王启玲资料.ppt

第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈; 通过上节课的学习，我们知道了生物与环境的关系是怎样的？;下图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？;一.生物与环境是一个统一的整体;;草原上所有的植物;二、生态系统的组成;讨 论????1．左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？??? 2．右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ ??? ;; 绿色植物;三、 食物链和食物网;1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。;消费者;;图中的食物链有几条？写出最长的一条;观察下图生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以???示不同生物之间吃与被吃的关系。;;草;沿着食物链和食物网流动;*;3、因为这些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解且无法排出的，随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。; 生物富集：指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。有毒物质能够沿食物链积累。;*;*;1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？ ; 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。;A B C D; 2.特征 （1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。 （2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的（如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏）。 ; 人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食物链中.那作为食物链中的一员，我们应该为绿色家园做些什么呢？;二、生态系统的组成：; 课本24页 1、判断下列说法是否正确。 （1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（ ） （2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（ ） （3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（ ） ;2、下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）; 3、野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫，蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食大量减产。;1、生态系统是指（ ） A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境 C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 2、一个生态系统无论大小，都是由（ ） A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成 C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的;3、下列各项中，属于生产者的是（ ） A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草 4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ） A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类;5.下列关系生态系统的说法，错误的是（ ） A、生态系统靠自己的能力，可维持其相对稳定 B、生态系统的调节能力是有一定限度的 C、人类盲目活动会干扰生态系统，当超过一定的限度时，会破坏生态系统 D、自然因素不会干扰生态系统;6.右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图，请据图回答问题： （1)指出A、B、C所表示的生物及所在 生态系统中的成分 A_ _______ B____________ C_____________ (2)此生态系统中，数量最多的是______，数量最少的是______。 ;7.下图是一个食物网示意图，请根据图解回答： 矽藻 → 水蚤 ↓ ↓ 蝌蚪 鱼 ↓ 水中甲虫 ↓ 池边食肉动物 ← 鸭 1.此食物网中有＿＿＿条食物链。 2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。 3.最长的食物链有＿＿＿种生物。 4.处于最高营养级