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第 六 单 元
西方人文精神的起源及其发展;什么是人文精神？;智者运动 公元前5世纪;第 一 课
蒙 昧 中 的 觉 醒;学习目标;一、智者运动;阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？
阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我
正要赶往港口送货，然后参加公民大会。
阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？
阿里托：不行，我要去听普罗泰戈拉老师的课。我想参加
陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的
问题想好了吗？
阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对
标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论
阿里托：我老师说，“人是万物的尺度”！“万物存在与
否，全在于人的感觉。“每个人都应该有自己
的道德标准”
阿菲尔：对啊！你的老师也说“把时间耗在争论上，不利
于改善自己的物质生活” 再见！;①;◆普罗塔戈拉悖论，也称为“半费诉讼”;; 探究四：苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？;; 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友。有一次隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去。熊被激怒了，高高举起了石头狠狠地向苍蝇砸去……
思考感悟：砸下去的后果怎样？既然是好朋友，为什么还发生了这样的悲剧？它体现了苏格拉底的什么主张？;苏格拉底之死;苏格拉底宁愿选择死还有什么原因？; 人在面对诱惑的时候，往往更不容易正确认识自己。比如我们中学生，面对电子游戏的诱惑，娱乐消遣的召唤，有人便一头陷了进去，乐而忘返，忘记了自己的人生目标，忘记了当初自己的誓言。当他如梦初醒的时候，悔之已晚。;;;探究二：如何理解“人是万物的尺度” ？
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