中四班主题活动：有趣的昆虫.docVIP

中班主题活动：有趣的昆虫 时间：2015年12月1日—2015年1月31日 中四班：冯丽娟、魏盛微 一、主题由来： 教室里经常会有一些给孩子们带来惊喜的现象，孩子们发现，蝴蝶飞到窗帘上了，而且一呆就是一个早上，有时，蜻蜓也飞进来，蜜蜂也会嗡嗡地飞进教室，孩子们兴奋地叫着，招呼同伴、老师：快来看！在草园里，奕城、宥蓁、俊宏三颗脑袋凑在一起，跪趴着，小屁股往上翘着，三个孩子在挖洞？还是在塞玩具？走过去一看，原来，他们在看：蚂蚁搬家。高奕城小朋友特爱小动物，经常会带着蝴蝶、蜻蜓等来班级，于是，一堆的小脑袋靠在一起，看个没完。小动物给孩子们带来了欣喜，同时他们也发现了“各种小昆虫有的爬来爬去，有的飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。因此，在这学期我们自然地生成了主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 主题活动目标： （一）健康 1．初步了解昆虫的生长环境，增进预防疾病的意识。 2．增进捕捉昆虫时的安全防范意识。 （二）语言 1．学习从图书、音像制品中寻找有关昆虫的资料。 2．清楚讲述认识的昆虫。 3．倾听同伴的讲述，增进对昆虫的认识。 （三）社会 1．体验参与寻找昆虫、制作昆虫标本的乐趣。 2．增强互相帮助、协作完成任务的能力。 3．遵守野外活动的规则。 4．主动与同伴交流、分享有关昆虫的信息。 （四）科学 1．认识常见的昆虫。 2．尝试捕捉昆虫、饲养昆虫，并做简单的观察记录。 3．有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。 4．学习制作昆虫标本。 5．增进计数和分类的能力。 （五）艺术 1．感受大自然中昆虫的美。 2．学习用肢体语言表达对昆虫的认识和感受。 3．学习用不同的美术形式表现对昆虫的认识。 主题活动网络图： 分题一：我知道的昆虫 分题二：昆虫的本领 昆虫奏鸣曲 昆虫的衣裳 益虫和害虫 蜜蜂之家 会预报天气的昆虫 昆虫大赛 1．寻找昆虫 2. 参观昆虫标本展 3．我最喜欢的昆虫 4. 昆虫变变变 5. 小小蚂蚁 有趣的昆虫 四、主题资源的开发与利用： 项 目内 容环境创设活动区语言区1.有关昆虫的图片、图书。 2.昆虫的生长过程图。科学区1.饲养“蚕宝宝”或其他小昆虫。 2.设置蚂蚁、蟋蟀等昆虫观察箱。 3.制作昆虫标本的材料、工具。美工区1.与绘画、制作昆虫有关的美工材料（笔、纸、橡皮泥、剪刀等）。 2.提供让幼儿布置昆虫的家的大报纸、纸箱等。结构区1.提供可拼插昆虫的建构玩具。 2.与建造昆虫乐园有关的建构材料。表演区1.扮演昆虫的头饰、道具等。 2.蝴蝶、蜜蜂等昆虫的皮影游戏材料。 3.模仿昆虫乐园有关的建构材料情景创设1.窗台、走廊等处垂吊昆虫的挂饰。 2.布置“昆虫世界”的墙饰。 3.设置昆虫标本角落。 4.展示幼儿创作的昆虫作品。资源利用家长1.利用节假日与幼儿到大自然中捕捉昆虫。 2.与幼儿一起制作昆虫标本。 3.帮助幼儿收集有关昆虫生长过程、昆虫传递信息方式的资料。幼儿园1.建立昆虫阅览室。 2.准备一定数量的昆虫标本。 3.提供户外幼儿采集的机会。社区1.公园、植物园、田野、花圃 2.昆虫博物馆、中小学自然科学室。开始阶段 主题发布会1与家长交流有关昆虫主题的由来、网络图、目标等。2征求家长合理建议，完善、修改主题网络图。3发动家长提供、收集与主题相关的人力资料与物资材料。4寻求家长资源，商讨主题活动如何更有效地开展。 五、主题活动计划： 分题一：我知道的昆虫 活动一：寻找昆虫 活动目标： 1.初步了解昆虫的基本特征。 2.体验寻找昆虫的乐趣。 活动准备： 1.物质准备：各种各样的昆虫图，放大镜、图画纸、笔等。 2.环境创设：选择幼儿园操场有蚂蚁、蝴蝶的地方。 活动过程： 一、谈话激趣 1.提问：“你见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？” 2.教师出示各种各样的昆虫图并小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆虫，它们都有六条腿，两对翅膀，一对触角。 二、提出要求 1．引导幼儿 到操场寻找昆虫的办法：我们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？ 2．为幼儿提供放大镜，告诉幼儿放大镜的试用方法。 3.提出观察要求：三人一组，到树下、草地上、花丛里等地方找昆虫；仔细