2016届高考岳麓版历史一轮复习第二讲《古代政治制度的成熟·专制集权的不断加强》(79张)资料.pptVIP

第2讲 古代政治制度的成熟、专制集权的不断加强;一、古代政治制度的成熟 1.三省六部制： (1)确立：隋唐时期。 ①职能：中书省、门下省和尚书省分别负责起草诏令、封驳审议和 _________。 (★“盖中书省出令，而门下省复之，王命之重，莫大于此。”——《石林燕语》) ②特点：三省长官均为_____，相互牵制，互为补充，分工明确。 ③影响：相权一分为三，避免了权臣独揽大权，有利于加强_____。;【图示记忆】三省六部制的运行程序示意图;(2)演变。 ①宋代：设_________、枢密院和三司分割相权，枢密院掌管_____， 三司掌管_____，宰相只保留_______。 ②元代：只设中书省，长官为宰相，六部归入中书省。;【名师指津】正确认识唐朝、元朝的中书省 唐朝的中书省是中央三省中的一省，是决策机构，负责草拟政令；元代的中书省是最高行政机构，唐代的中央行政机构是尚书省。;(3)意义。 ①标志着中国古代政治体制发生深刻变化，对后世国家体制产生深远影响。 ②既明确了行政分工，提高了办事效率，又使三省相互牵制，避免权臣专权，加强了皇权。;【易错提醒】正确区分三省六部制和西方的三权分立制 (1)三省六部制是将权力分为决策权、审核权、执行权；三权分立是将权力分为立法权、司法权、行政权，权力分割的形式不同。 (2)三省六部制上面由皇帝负责监督，不是绝对的分割，是为了皇帝集权的需要；三权分立是制衡国家权力，国民监督，体现资产阶级民主。;【名师指津】 2.元朝的行省与郡县制有明显区别 (1)郡县是地方机构，郡县长官是地方官员。中央政令直达郡县，有利于民族国家的统一。形象地表示：中央→郡→县，直线行政。 (2)行省是中央政府的派出机构，行省长官是中央官员。元设中书省，即中央政府，职责总理全国政务，管理“腹里”地区(河北、山西、山东)。其余地方设行省，是分区统治，不是直线统治。;2.选官制度： (1)隋唐之前。;(2)隋唐时期：实行科举制。 ①背景：隋朝统一后，_____没落，依据_____选官的制度不适应政 治和社会需要。 ②创立：隋文帝时开始实行，隋炀帝时设_______，以试策取士。 ③发展：唐代日臻完善，成为中央_________、定期举行的考试选官 制度。;④影响。 a.为不具有贵族身份的士人提供了参政机会，扩大了统治的_____ _____。(★朝为田舍郎，暮登天子堂。——《琵琶记》) b.促进_________进一步成熟，是中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。 c.把读书考试和做官联系起来，推动了中国古代教育事业的发展和官员文化素质的提高。 d.加强了中央集权，有利于政局的稳定和多民族国家的巩固。 (3)明清：八股取士。;【图示记忆】古代选官制度图示;3.监察与谏议制度： (1)历程。 ①秦汉时期：秦朝设立御史大夫，西汉设立_____。 ②唐宋时期：门下省和_____。 ③明清时期：监察制度达到顶峰，而谏议机构消失。;【名师指津】中国古代监察体制的特点 (1)皇帝拥有最高监察权。 (2)监察机构独立，自上而下垂直监察。 (3)重视监察官的选任。 (4)凭实绩黜陟，严格考核监察官。 (5)允许风闻言事。;(2)评价。 ①作用：在整顿吏治，打击_____________，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误等方面发挥重要作用。 ②局限：不能从根本上_____________，也未杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。;二、中央集权的加强 1.汉武帝的集权措施： (1)背景。 ①汉初推行郡县制，并分封_________做诸侯王驻守各地。 ②诸侯国与中央矛盾激化，导致“_________”。 (2)措施：实行“_______”，强干弱枝，监察地方。;2.北宋加强中央集权： (1)背景：唐“_________”后，出现了藩镇林立的局面，这一局面 进一步发展，形成五代十国的分裂局面。 (2)措施。 ①收精兵：将统兵权和调兵权分离，禁军归“_____”统领，发兵之 权归_______，有利于皇帝控制军权。 ②削实权：削夺节度使、州郡长官和武将的权力，所有州郡直属中 央，派_____出任州郡长官，并设置_____监督。 ③制钱谷：各州郡的财赋大部分运往京师开封或其他指定地点，由中 央掌握，从而消除了地方割据势力的物质基础。;(3)影响。 ①积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。 ②消极：造成了_________________________的局面。;三、皇权的不断加强 1.明朝强化专制皇权： (1)废除丞相。 ①原因：吸取元朝权贵专权、内乱频繁的教训。 ②概况：明太祖裁撤中书省，废_____，亲掌六部直接管理国家政 事。 ③意义：标志着专制皇权发展到新高度，_________从此被废除。;(2)设立内阁。 ①前身：明太祖设立_______