2015年基于标准的数学下一年级说课.doc

PAGE  PAGE 64 一年级数学下册教学设计 【全册教材分析】： 人教版小学数学一年级下册教材，根据学生的认知特点，合理安排下面教学内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。学生认识了立体图形的基础上，本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识，学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识，感受所学图形之间的关系，发展空间观念。 【课程目标】： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 【学习重难点】： 教材的重难点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。这些内容，在日常生活当中有广发的应有，是计算多位数的基础，是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 【课程实施建议】： （一）教学方式：引导启发式、讲授式、演示式、实践活动式、课堂练习式 （二）学习方式：自主学习 小组合作探究 （三）课时安排： 一、认识图形（4课时）第一周二、20以内的退位减法（15课时）第二周至第四周? ? 例1 …………………………………………………4课时左右? ? 例2……………………………………………………5课时左右? ? 例3……………………………………………………4课时左右? ?? ?整理和复习………………………………………2课时左右三、分类与整理（4课时）第五周四、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周? ? 数数??数的组成…………………………………4课时左右? ? 读数??写数………………………………………4课时左右? ? 数的顺序??比较大………………………………5课时左右? ? 整十数加一位数和相应的减法…………………1课时左右摆一摆，想一想…………………………1课时五、人民币的认识（5课时）第八周? ? 认识人民币……………………………………………2课时? ? 简单的计算………………………………………………3课时六、100以内的加法和减法（一）（25课时）第九周至第十三周? ? 1．整十数加、减整十数 …………………………5课时左右? ? 2．两位数加一位数和整十数 ……………………6课时左右? ? 3．两位数减一位数和整十数 ……………………10课时左右? ? 整理和复习…………………………………………4课时左右七、找规律（5课时）第十五周八、总复习（10课时）第十六周至第十九周（四）课外拓展性练习 以《学习巩固》为主，以课外作业为平台，巩固提高学生理解、分析及计算能力。 教学评价： （一）平时学习评价包括学习态度、作业情况（按时完成的：优、良、中、差。写的干净整洁的：上、下。）、成绩等构成。 1、学习态度包括： （1）预习情况（学习内容的预习、课本准备。从课堂上的回答情况来评价学生的预习情况） （2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。课堂上老师对孩子发言的评价：你回答的真好、你真棒、再