张俊红实际问题与一元一次方程.pptx

 3.4 实际问题与一元一次方程（1）;;; ;;;2、借助表格分析;; 启发式、引导式、探究式、问题教学法、类比教学法等. ;;;;教学过程;;问题1： 车间有22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母.为了使每天生产的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？;审;;问题2： （1）现在只有12立方米木料; （2）1立方米木料可以做20张桌面或400条桌腿; （3）1张桌面与4条桌腿配套成一张课桌. 问题:如何计划用料才能制作尽可能多的课桌？;;组长汇报;;;;观察讨论 合作学习;审;回顾反思 归纳升华;回顾反思 归纳升华;回顾反思 归纳升华; 常怀一颗感恩之心， 它会让我们拥有良好的行为习惯； 常怀一份感恩之情， 它会让我们在学习的道路上奋勇前进； 常怀??种感恩之念， 它会让我们的生活洒满温暖的阳光. 同学们，让我们行动起来，一起做一个学会感恩，懂得回报的好孩子！ ; ;大屏幕;; “优秀的数学课堂应该有一条清晰的主线，而非模糊的一片”.因此，在本节教学设计及实践中，我以小明爸爸事业有成