11《晏子使楚》公开课教材.ppt

晏子将要出使（到）楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，现在（他）要来了，我想要侮辱他一下，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。大王（就）问，这是做什么的人？（我们就）说，是齐国人。大王（再）问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。” 晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是干什么的？’（小官吏）;回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答道：“我听说这样一件事，橘子生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是???么呢？（是）水土不同。现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” ;试一试,激趣导入;2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？; -----春秋时的政治家、外交家，齐国相国晏婴，机智善辩，不辱使命的故事------ 晏子使楚;第一课时学习目标;人物及作品介绍 晏婴，字平仲，春秋时政治家，齐国相国。在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，重礼仪，以“节俭力行”著称，推崇“爱民”、“非攻”。 由于晏婴的“节俭力行”符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。;初读感知：一读：读准字音、停顿 自学指导：大声自读、齐读、再自读； 验收： 1、给下列汉字注音；;验收： 2、找学生泛读  读准下列典型句读:;二读：读、背注释，读通文意;第一段：写楚国君臣密谋，欲辱晏子。;三读：自主合作，通译课文（5分钟）;验收1、解释下列各句中的加点字 ; ;原文：将 使 楚;翻译下列句子。;验收3.通假字：;验收4.古今异义词:;验收5：注意文言句式的一些特点;4：固定格式 例如：1、得无楚之水土使民善盗耶 ？ ;验收6：注意了解词类活用;验收7：小组接龙翻译;小结·探究，初步把握人物形象：;布置作业;第二课时学习目标;设疑·探究;2、读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？; 3、 晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？;4、 晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？ ;形象分析：;课堂练习 ;2、下列与“何为者也”句式相同的一项是（ ） A、缚者曷为者也 B、齐人固善盗乎 C、得无楚之水土使民善盗耶 D、齐人也，坐盗;3、“寡人反取病焉”的结果用一句俗语来概括是： 4、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”一句比喻什么？用一个8字成语概括其意。;背诵提示：故事性较强的作品，要记人物，记情节；记人物的语言动作，记事件的开端、发展、高潮和结局。 ;布置作业;本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！