绪论激光的物理基础概论.ppt

主讲教师：陈 建 新 、朱莉莉、陈荣 福建师范大学物理与光电信息科技学院 ; 《激光原理与技术》是为光信息科学与技术专业开设的专业基础课，在教学培养计划中被列为核心必修课程。激光原理与技术是光学的一个重要分支，在现代信息科学特别是光电信息科学中占有重要地位，具有较强的理论性、前沿性和探讨性。激光的产生具有划时代的意义，无论在科学发展还是技术应用上都有广阔的应用前景。 ; 《激光原理与技术》课程目标是：通过本课程的学习，使学生掌握激光产生和形成的基本原理，培养学生的理论思维能力，训练学生分析和解决实际问题的能力。学完本课程，使学生能较全面地掌握激光器的基本原理和理论，学会基本激光技术，既为光电器件、光电探测、光纤通信等后继课程打下基础，也为学生将来成为光电方面的管理、开发和设计的高级人才打下必要的专业理论基础。;《激光原理与技术》课程的对象是光信息科学与技术专业的大三学生，学习本课程之前，要先修高等数学、数理方法、大学物理、电磁理论、量子力学、统计物理学等一些基础课程，学习本课程之后，可以为本专业的后续课程：光电子检测技术、光通信技术和光信息综合实验等课程打下基础。 ;关于教材与学习参考书的建议 ;关于教材与学习参考书的建议 ;理论学习内容(共36学时);实验学习内容(共12学时);实验学习内容(共12学时);实验学习内容(共12学时);本课程的每一章将布置适量的作业，以基本概念和原理的理解为主要内容。本课程总评成绩由期末考试和平时作业成绩两部分构成，采用百分制。期末考试成绩占总评成绩的70%，平时成绩占总评成绩的30%。 ;绪 论;绪论：激光的发展简史;绪论：激光的发展简史;绪论：激光的发展简史;绪论：激光的发展简史;绪论：激光的发展简史;绪论：激光的发展简史;绪论：激光的应用;绪论：激光的应用;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;绪论：医学光电科学与技术教育部重点实验室的激光器;第一章 激光的物理基础;第一章 激光的物理基础;第一章 激光的物理基础;光具有波粒二像性：;光的电磁波理论;电磁波 频谱图;麦克斯韦方程组;在真空中 ，波动方程的特解为：;n;光波模式;每个波矢在波矢空间占据体积元：;;测不准关系： 一维运动情况： 三维运动情况： ;动量空间的体积元为：;光源的相干性;光源的时间相干性;光源的时间相干性;激光光源的单色性 实际情况 理论 激光辐射带宽;光源的空间相干性;横向空间相干性;横向空间相干性;相干体积;定义：处于同一相格（模式、相干体积、量子态）中的光子数定义为光子的简并度。;激光的受激辐射和自发辐射概念的提出;激光的受激辐射和自发辐射概念的提??;绝对黑体示意图;根据Stefem定律，黑体发出的总辐射为：;黑体平衡辐射能量：;1;原子的玻耳模型;原子的能级;光的自发辐射;自发辐射的特点;光的受激吸收;受激吸收的特点;光的受激辐射;原子受激辐射的光与外来的引起受激辐射的光有相同的频率、位相、偏振及传播方向。;;LASER;爱因斯坦三系数的相互关系;光与物质相互作用的三种处理方法;激光的产生;激光产生必须具备的前提条件：;ni = C * exp (-Ei/kT);由玻耳兹曼方程得到：;在一般情况下，大量原子处于基态，而处于激发态的时间很短，约为 ，不稳定。;dZ;光的自激振荡：光在增益介质内传播放大，总存在各种各样的光损耗，当增益和损耗达到平衡时光强不再增加并达到一个稳定的极限值Im，此极限值只与放大器本身参数有关，与初始光强无关，只要激光放大器的长度足够大，就可能成为一个自激振荡器，实现稳定运转的激光振荡。 ;dz;激光器和激光的特性;红宝石激光器的工作原理;激光的特性;激光的单色性：;激光的相干性： 激光输出的光十分接近于理想的单色平面波，即完全相干光