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                山东华宇职业技术学爱国卫生年度总结
                    山东华宇职业技术学院2009年爱国卫生年度总结
在市委市政府和市“创卫”办的领导下,根据有关领导在全市迎接省级卫生城市复核暨创建国家级卫生城市动员大会上的重要讲话精神和市创卫领导小组下发的有关文件的要求,山东华宇职业技术学院认真传达部署、贯彻落实,并结合实际,大力开展爱国卫生运动和环保健康教育,提高环境卫生、个人卫生、知晓率、行为率等方面的工作,认真完成创建国家卫生城市的光荣任务。
达标的基本情况:
通过30%以上的教授、副教授、高级工程师等高级职称教师和70%以上的双师素质教师的辛勤努力,我校“创卫”工作取得初步成果,各项指标均达到德州市卫生城市标准。
加大资金投入,优化育人环境。我校投入大量资金,开展净化、绿化、美化校园环境卫生活动,培育盆花,建设园林小景,改造和优化育人环境。加快学生公寓式宿舍建设和改造进度,改善学生住宿条件,为学生提供清洁干净的生活环境。而且进行食堂改扩建,增加食堂消毒设备和蔬菜清洗设施,改善食堂卫生条件,保证学生的饮食安全。
2、2009学年健康教育指标达标情况:
学生卫生知识知晓率、健康行为率为85%以上,我院始终认真贯彻《学校卫生工作条例》,充分开设健康教育选修和专家讲座,着力宣传防艾、控烟知识方法,不断提高医务人员素质。
二、突出重点、不断创新,扎实开展“创卫”工作
(一)传达部署,确保“创卫”工作任务落实到位
一是年初组织召开学院各负责人会议,及时组织学习和传达贯彻市委、市政府有关领导“创卫”工作的重要讲话,充分认识创建卫生城市的意义,明确创卫是一项利国利民、利人利己的好事实事,进一步统一思想。
二是召开专题会议传达贯彻我校创建国家卫生城市的有关会议精神,进一步提高对创卫工作重要性和紧迫性的认识,同时对各单位提出了具体要求,明确我校格部门的职责和任务。
三是召开全院德育工作会议,组织学习《学校健康教育评价方案》,部署“四创一整治”工作,与各部门签订“创卫”责任书,明确在本次创卫工作中学院健康教育20分的具体要求和分布情况,让各单位能及时对照创卫责任要求,拟定实施方案和工作措施,整理好每一年的创卫资料,有针对性地把健康教育融入学校的日常教学管理之中,保证健康教育工作落到实处。
(二)加强领导,推动“创卫”工作的顺利开展 
根据市创卫办的要求,我校成立“创卫”领导小组,加强对学校参与“创卫”工作的领导,扎实地开展了各项工作。
1、加强常规管理,优化育人环境。进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》,建立健全学校卫生制度,加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍、食堂卫生的管理。强化卫生区、绿化区班级包干制和日常值日制度,认真抓好“三查四扫”工作的落实,即:值日生查、值日师查、门岗查日常卫生,每日值日班级学生上下午放学前后打扫卫生。进一步强化食堂的操作规程和工作人员的安全意识,规范食堂的卫生设备、食品采购、贮存加工的卫生要求,以及食堂工作人员的健康卫生要求;完善和落实宿舍管理制度,深入开展“文明宿舍”“文明舍员”等评比活动,教育寄宿生认真做好宿舍卫生和内务整理工作。美化优化校园环境卫生,保持校园整洁、明亮。
2、认真开展爱国卫生月活动,努力做好灭四害工作。根据市爱卫会要求,我校成立了爱国卫生运动领导小组,积极开展“加强健康教育、预防春季呼吸道传染病”、“整治环境卫生、预防疾病发生”、“行动起来,共创优美环境”、“清洁家园,创造健康卫生环境”等第十五、十六、十七、十八、十九个爱国卫生月主题活动。进一步明确各自的卫生责任区,积极做好卫生责任区的各项卫生保洁工作,并认真打好灭四害首战工作,确保创卫入场券的取得。我院在教育部门和街道居委会的领导下,按要求统一领取消杀药物,统一时段灭杀,统一灭杀技术要求,统一投放和喷洒灭鼠、灭蟑、灭蚊、灭蝇药剂。做好教室、食堂、宿舍、仓库、办公、水沟、垃圾场等地点卫生大扫除工作,并进行日评、周评和月评,我院领导及时组织相关人员进行互评、抽查和通报工作。
3、做好学生的健康体检工作。我院认真贯彻《学校卫生工作条例》,积极理顺学生健康体检收费工作,认真做好学生每学年一次的常规健康体检工作,发现问题,及时反馈家长、学校和学生,并积极治疗;同时要求对学生健康状况进行保密,以保护学生的隐私营造良好的学习成长环境;认真统计体检数据,仔细分析、整理建档,为进一步做好创卫工作提供科学参考,根据最新国家级卫生城市验收标准,对学生进行饮食卫生和卫生习惯养成教育,开辟健康教育宣传专栏,丰富学生的健康知识,保证学生的身体健康。
(三)宣传教育,提高卫生知识知晓率和健康行为率
1、强化师生环保意识教育。进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进青年思想道德建设的若干意见》精神,按照“德州市民文明公约”和“德州市民十不规范”要求,我院举办师生德育座谈会,加强环境保护知识的教育,提高德育工作者的环境教
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