2007学年第二学期二年级语文教学进度表(供参考).doc

2007学年第二学期二年级语文教学进度表（供参考） 周次日 期教 学 内 容备注12/18——2/22读课文展开想像1、*2、3、古诗诵读、4、22/25——2/295、*6、语文快乐宫1、7、33/3——3/7听说活动1、*8、9、古诗诵读、10、43/10——3/1411、12、13、语文快乐宫2、53/17——3/21读课文理解词句14、15、16、古诗诵读、63/24——3/28*17、18、听说活动2、19、语文快乐宫3、73/31——4/420、21、22、84/7——4/1123、古诗诵读、24、25、94/14——4/1826、听说活动3、语文快乐宫4、104/21——4/25读课文提出问题27、28、29、听说活动4114/28——5/230、古诗诵读、31、32、五一节125/5——5/9*33、语文快乐宫5、34、35、*36、135/12——5/16古诗诵读、37、38、听说活动5、39、145/19——5/23语文快乐宫6、读课文摘录词句40、41、42、155/26——5/30古诗诵读、*43、44、语文快乐宫7、45、166/2——6/6*46、47、48、49、176/9——6/1350、语文快乐宫8、186/16——6/20期末复习、综合练习196/23——6/27学期结束 班级情况分析 二（6）班，共37位同学，19位男生，18位女生，总体行规教差，语文成绩、基础较差在许多方面如朗读、写字上课开小差，造成课堂效率不是很好，学生阅读、表达口头能力的水平较差，中等偏下水平的学生较多，本学期应着重加强阅读口头训练及口头说话能力，尽最大的努力提高全班语文水平 第一单元教学目标 1 认识本单元生字57个，描摹和书写生字34个，积累词语59个。 2 能正确朗读本单元的课文6篇，能在阅读中了解课文内容，能根据课文展开合理的想象。 3 能注意力集中听清别人的问题或发言；能记住并转述他人发言的大体内容；能大胆地回答问题或发表意见，做到意思清楚，语句连贯：说话时态度自然、声音响亮，口齿清楚。 4 激发学生热爱自然，珍惜童年生活的情感。 课 题1．太阳的话教学目标能正确认读生字“曦、枕、睫”，积累词组4个；正确书空 “睫”，按照学过的写字规律学写 “束、枕、空、盖”。 尝试有感情地朗读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文中的词语。 能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。 在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。教学重点难点1、能正确认读生字，积累词组；正确书写五个生字，能区分 “睫、曦”两字的部首； 2、尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；读懂诗歌最后一节的意思。教学媒体生字卡片、课文的板书、田字格小黑板；课前学生准备预习课文标上小节号、圈出生字。教学流程（一）、说话导入，揭示课题。 1、小朋友，看到太阳，你们想到了什么？太阳给我们带来了什么？ 教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照耀下，大自然充满了生机！ 听写句子：每天，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照耀，到处才显得生机勃勃。（教师事先将“照耀”和“生机勃勃”出示在一旁） 核对 请读、齐读 让我们来听一听太阳想对我们说写什么呢？ 出示课题：1.太阳的话 齐读 （二）、初读课文，学习生字 轻声朗读课文，要求：读准字音、读通诗歌。 检查自学情况：指名分节朗读诗歌 在诗歌中，这些词语的音要特别注意读准： 金色的花束 香气 温暖 露水 枕头 睫毛 睁开眼睛 撒满 晨曦 随机正音，注意“睁”“束”的读音 学习生字“睫”“曦”，练习书空“睫”，注意两字的部首； 查字典，了解“曦”的意思：阳光（多指清晨） 晨曦？（早晨的阳光） （三）、以读为主，学习课文 1、（出示阳光美景图）在阳光照耀下，万物复苏，呈现出一幅生机勃勃的景象。 2、用一句话说说：你看到了什么？同桌互说，指名说。 3、生活在这样一个充满阳光、充满温暖的世界里会有一种怎样的感受呢？用一个词说说。 出示： 打开你们的窗吧， 快起来，快起来， 打开你们的门吧， 快从枕头里抬起头来， 让我进去，让我进去，睁开你的被睫毛盖住的眼， 进到你们的小屋里。让你的眼看见我的