《旋转复习》论述.ppt

《旋转》专题;一、课程学习目标;二、课时安排;三、知识考点：;图形的旋转;三、知识考点：;中心对称;点与坐标轴及原点对称的比较;三、知识考点：;中心对称与轴对称的比较; 四、有关考题（1）选填题部分;3、（南昌）下列四张扑克牌的牌面，不是中心对称图形的是（ ） ;（;（;9.如图，将三角尺ABC（其中∠ABC=60°，∠C=90°）绕点B按顺时针转动一个角度到A1BC1的位置，使得点A、B、C1在同一条直线上，那么这个角度等于（ ） A.120° B.90° C. 60° D. 30°;（2）解答题部分;2.(双柏县) 如图是某设计师在方格纸中设计图案的一部分，请你帮他完成余下的工作： （1）作出关于直线AB的轴对称图形； （2）将你画出的部分连同原图形绕点O逆时针旋转；（3）发挥你的想象，给得到的图案适当涂上阴影，让它变得更加美丽．;3、（元月调考）数学课堂上，小芳把一个菱形通过通过两次旋转变换且每次旋转120°后得到如图1所示白图案，在直角坐标系中（如图2）若菱形ABCO中，∠AOC=60°，A（-2，0） （1）、完成图2 （2）、写出每次 旋转后点A、B、C 对应点的坐标;4、（福建福州）如图，在 直角△OAB中， △OAB =90°，且B点的坐标为（4，2）． ①画出△OAB向下平移3个单位后的△OA1B1 ； ②画出△OAB绕点逆时针旋转90°后的△OA2B2，并求点A旋转到点A2所经过的路线长（结果保留∏）．;变式与拓展的教学建议;5、（襄樊）如图，B，C，E是同一直线上的三个点，四边形ABCD与四边形CEFG都是正方形．连接BG，DE． （1）观察猜想BG与DE之间的大小关系，并证明你的结论； （2）图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形？若存在，请指出，并说出旋转过程；若不存在，请说明理由．;C;7、如图， 已知△ABC中，∠B=30 ° ，现将△ABC绕点A顺时针旋转角度α至△ADE，直线BC与直线DE交于点F，连结AF。 （1）若α=60 ° （如图1），则∠AFB= ； 若α=90 ° （如图2），则∠AFB= ； （2）若0°＜α＜120 ° （如图3），猜想∠AFB的度数 （用α表示），并证明你的结论 （3）若120 ° ＜α＜180 ° （如图4），（2）中的猜想结论还成立吗？若不成立，试探究∠AFB的度数，并写出你的结论（不必证明）;8、（中考题)填空或解答：点B、C、E在同一直线上，点A、D在直线CE的同侧，AB＝AC，EC＝ED，∠BAC＝∠CED，直线AE、BD交于点F。 (1)如图①，若∠BAC＝60°，则∠AFB＝_________；如图②，若∠BAC＝90°，则∠AFB＝_________； (2)如图③，若∠BAC＝α，则∠AFB＝_________(用含α的式子表示)； (3)将图③中的△ABC绕点C旋转(点F不与点A、B重合)，得图④或图⑤。在图④中，∠AFB与∠α的数量关系是________________；在图⑤中，∠AFB与∠α的数量关系是________________。请你任选其中一个结论证明。;9、已知△ABC中，∠BAC = 45°，以AB、AC为边在△ABC外作等腰△ABD和△ACE，AB = AD、AC = AE，且∠BAD =∠CAE，连CD、BE并交于F，连AF． （1）①如图1，若∠BAD = 60°，则∠AFE= ． ②如图2，若∠BAD = 90°，则∠AFE= ． ③如图3，若∠BAD = 120°，则∠AFE= ． （2）如图4，若∠BAD = α°，猜想∠AFE 的度数，并予以证明． （3）如图5，将图2中的△ABD绕点A顺时针旋转β°（45°＜β＜90°），直接写出∠AFE的度数（不必证明）．;10、（4月调考题）已知等腰三角形ABC和ADE的顶角共顶点，∠BAC=∠DAE。线段BD和EC的垂直平分线相交于点P，连接PB，PC，PD，PE.（1）B、A、E依次在同一条直线上。若∠BAC=90°（图1），则∠BPC+∠DPE= ；若∠BAC=60°（图2），则∠BPC+∠DPE= ；（2）B、A、E依次在同一条直线上。若∠BAC=α°（图3），猜想∠BPC+∠DPE的值，并写出你的结论；（3）在图1的基础上，若Rt△ABC绕点A旋转角度β，图4，试探究∠BPC+∠DPE的值，并写出你的结论（不必证明）.;11、（恩施自治州）如图1，在同一平面内,将两个全等的等腰直角三角形ABC和AFG摆放在一起，A为公共顶点，∠B