我的篆刻软材我研究课稿(李文广).docVIP

PAGE  -  PAGE 8 - 《我的篆刻软材，我研究》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我说课的主题是《我的篆刻软材，我研究》。我将从以下六个方面来进行说课。 一、活动产生的背景 2014年，秦皇岛市开展了“篆刻艺术进校园”的活动，在全市中小学校推广篆刻艺术，因此杜庄一小除了原有的科学、微机、美术体育等社团外，又增设了“金石”社团，来弘扬中华传统文化。社团自主开发了木、根、竹、骨等材质的篆刻，培养出一批篆刻“精英”，我们四三班就诞生了王紫萱等6位同学。 本主题活动就是源于社团活动的推广，最早是6名社团活动小组的孩子们在篆刻社团活动时，发现学校开发的篆刻材质比较硬，社团小组的孩子们把问题带到了班里，与同学们一起分享了他们的篆刻成就与问题。在他们的影响下，同学们对篆刻引发了极大的兴趣。 于是我决定利用这个契机，引导学生们开展一次与篆刻有关的综合实践活动，经过与学生们讨论，大家一致同意。我们的“篆刻软材我研究”的综合实践活动主题就这样产生了。它是由社团的问题的生成延续到班里，学生想研究出软一点篆刻材质，推荐给四年级和“金石社团”的同学们。 二、活动的目标： 结合学生实际，我们制定了如下活动目标： 知识与能力： 通过搜集、上网查找、归纳、整理资料，了解篆刻知识， 能够描述所筛选的篆刻材质的基本特征。 过程与方法： 在实践活动中，通过科学对比实验，对“篆刻