八年级下册 第六单元小石潭记.ppt

小石潭记; ;【教学目标】;背景：《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。;小石潭记;自学指导1;从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无??，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。;;听课文朗读音，整体感知课文。;自学指导2;从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下 澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势 犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 ; 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。;; 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居， 乃记之而去。  同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。;《小石潭记》是一幅幽雅深邃的水彩画（寓情于景的写法）;;1. 作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答 。;5、课文是按游览的顺序来写的，写出本文的写作思路。;1. 第一段描写了哪些景物？作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。;第二段;;　　第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？; 探究深化??? 在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?;小石潭的“奇”;讨论：;走近柳宗元;小石潭记;;重点实词：;重点虚词：;词类活用：;学习小结;假如你是一名导游，你将怎样向你的游客解说小石潭的美景？; ;小石潭之旅;大家好，欢迎来到小石潭，废话不多说，下面就请大家跟随我一起领会这大自然的鬼斧神工吧！现在我们站在小石潭东面，听！ 你们听到那如鸣佩环的水声了吗？我们再穿过这片竹林就到小石潭了，大家是不是都等不及了呢？跟我来，我这就带你们见识一下小石潭的“庐山真面目”。 ;大家看，我们脚下踩着的，就是柳宗元当年他们走过的路。而下面就是小石潭，是不是很美呢？请大家不要着急，注意安全。有秩序的走下去。;;;向潭的西南方向望去，看看那水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。它岸边的形状像狗的牙齿那样参差不齐。不能知道它的源头。;好了，下面的时间请大家自由活动！一定要注意安全啊！ ;作业：; 谢 谢