《后赤壁赋》三疑三探资料.pptVIP

后赤壁赋;学习目标： ◇落实文言基础知识。 ◇鉴赏写景、体悟情感意境。 ◇品读黄州的苏轼。; 苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵发奋读书而入仕的影响下，早年便“学通经史，属文日数千言”；宋仁宗嘉祐二年（l057?年）苏轼中进士，年方21岁，由此，开始了颠沛坎坷的仕途生涯。 ; ;临皋? 黄泥坂 行歌 巉岩 栖鹘 冯夷 悄然 缟素 戛然 作揖 蹁跹 玄裳 畴昔 ;二读：整体把握;自读第一、二段：;赏读第三段：;研习第四自然段;四读：领会感情;解疑合探： 1、作者再游赤壁最初的心情是怎样的？弃舟登岸后的心情又如何？ 2、作者此次赤壁之游前后的心情因何发生了如此巨大的变化？结合课文简要分析。 3、“道士化鹤”这个故事有何寓意？;如何理解： 曾日月之几何，而江山不可复识矣。; 鹤的象征义：形貌出众，有高贵幽雅、超凡脱俗、仙风道骨的特征，有高人隐士之风，被视作仙禽和长寿之物。传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受