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第六章免疫与健康 课题免疫与健康 课型复习课时间2014年5月27-28序号42教具课件、资料课时1 教 学 目 标知识与能力 1、了解免疫的概念及类型，理解计划免疫。 2、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 3、区别处方药和非处方药。 过程与方法 1、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。 2、通过设计小药箱，学会运用安全用药的常识。 情感、态度与价值观 养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，关注艾滋病。  重点 和 难点  重点：特异性免疫和非特异性免疫的区别，传染病流行环节及预防措施 难点：特异性免疫和免疫概念。  板 书 设 计 教 学 反 思学生理解了免疫的概念，掌握了人体三道防线和传染病的环节及预防措施，多数学生能运用知识分析问题和解决问题。部分同学加强辅导和训练。 复习过程:导课：通过举例导课。 一自主学习，完成下列问题。 课件展示 1、什么是非特异性免疫？包括哪两大部分？ 2、人体的第三道防线： 特异性免疫的特点： 3、什么是抗体？什么是抗原？两者的关系是什么？ 4、为什么患过水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵袭？ 5、患过水痘的同学对腮腺炎有同样的抵抗力吗？ 二自学课本内容完成下列问题 传染病的类型、传播途径、常见实例？ 传播途径的环节、预防措施、列举实例？ 艾滋病的传播途径、全称和危害？ 生答师总传染源： 传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 传染病的预防措施：①控制传染源；②切断传播途径；③保护易感人群。 三、安全用药，自主学习，完成下列问题 1、用药前关注哪些信息？保存注意哪些事项？ 2、处方药和非处方药有什么不同？ 3、如何设计家庭小药箱？ 4、艾滋病 （1）、艾滋病（AIDS)全称为 （2）、艾滋病的病原体是 (3 ) HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的 四、课堂小结 五、课堂达标 1、免疫器官和免疫细胞构成人体免疫的第三道防线，其中免疫细胞主要是（ ） A、淋巴细胞 B、吞噬细胞 C、红细胞 D、腺细胞 2、2006年7月我国对某地区进行了乙肝疫苗免费接种，接种乙肝疫苗能预防乙肝，其原因是（ ）。 A、乙肝疫苗能直接杀死乙肝病毒 B、全面增强易感人群的抵抗力 C、使人在不生病的情况下产生抗肝炎病毒 D、使人获得非特异性免疫 3、在制备蛇毒血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ ）。 A、特异性免疫、抗原 B、特异性免疫、抗体 C、非特异性免疫、抗原 C、非特异性免疫、抗体 4、（2008 武汉毕业）艾滋病、血吸虫病、流脑等都是威胁人类的传染病。把“流脑疫苗”接种到儿童体内，使儿童获得对“流脑”的免疫力，这种措施和免疫分别是（ ） A、控制传染源，特异性免疫 B、 保护易感人群，特异性免疫 C、保护易感人群，非特异性免疫 D、控制传染源，非特异性免疫 5、多数传染病传染性最强的时期是（ ） A、发病前期 B、发病初期 C、发病中期 D、发病末期 6、下列属于病原体的是（ ） A、疯狗 B、蚊子 C、老鼠 D、蛔虫 7、城市内控制养狗，预防的传染病类型和预防措施是（ ） A、血液传染病，控制传染源 B、体表传染病，控制传染源 C、血液传染病，切断传播途径 D、体表传染病，保护易感人群 8、关于安全用药的说法错误的是（ ） A、用药前关注说明书上的各项信息 B、安全用药才能保障身体健康 C、用药前应识别是否变质 D、常用补药适于人体健康 资料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分开，否则易使家人染上肝炎，饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、痢疾等传染病。 资料二：经国务院批准，从2007年起，扩大国家计划疫苗范围，在现行国家免疫规划基础上，将甲肝疫苗、流脑疫苗等纳入国家免疫规划，对适龄儿童实行预防接种，并根据传染病流行趋势，在流行地区对重点人群进行预防接种 （1）肝炎患者是____________________ ，将餐具消毒、碗筷分开，其目的是_____________________政府扩大计划免疫范围能更好的保护 （2）患过甲肝或接种过甲肝疫苗的人，能够抵抗甲肝病毒的再次侵袭