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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学设计 一、教案背景 1、面向学生：中学（七年级） 2、学科：音乐 3、课时：2课时 4、学生课前准备： ①学生分成小组，4-6人一组。 ②课前在互联网上查询资料，初步了解人声的分类。二、教学课题 通过聆听、欣赏不同的音乐作品，联合身边生活的所见所闻，小组探讨人声分类的基本原则及其音色特点，并且能独立辨别不同的演唱形式。三、教材分析 《美妙的人声》本课内容主要以聆听声乐作品为中心的欣赏课，通过聆听不同的声乐作品，探索出人声的分类和常见的声乐演唱形式， 教学重点： 1、通过听赏不同的声乐作品，品味人声的美妙，激发学生探索人声的分类及其音色特点。 2、引导学生欣赏《清晨，我们踏上小道》、《游击队歌》、《回声》、《闲聊波尔卡》等声乐曲，感受不同的体裁和形式的声乐作品所表现的意境效果，进而激发学生探索声乐演唱形式的兴趣。 教学难点： 1、听赏不同声乐曲，引导学生探讨其音色特点。 2、独立辨别声乐的演唱形式。四、教学方法 聆听法、对比法、游戏法，探究式听赏，运用多媒体教学手段，更加形象地吸引学生参与到教学活动中去。五、教学过程 第一课时 掌握人声的分类及其音色特点 一、导入 通过观看口技表演的视频，说出对声音的认识。（先让学生听赏，以听觉分析说出各种声音的来源，再观看视频，为以下的探讨活动作铺垫，更加吸引学生参与到活动中去。） 【百度搜索】  HYPERLINK /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%D0%C7%B9%E2%B4%F3%B5%C0%BF%DA%BC%BC%B1%ED%D1%DDfr=ala0/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%D0%C7%B9%E2%B4%F3%B5%C0%BF%DA%BC%BC%B1%ED%D1%DDfr=ala0#pn=36 【教师活动】先请同学们认真聆听下面的声音，说说这些声音的来源。再播放视频，让学生看看原来是人利用他的声音模仿出这么多种声音。最后说出对声音的认识。 【学生活动】学生认真地听赏，很快就七嘴八舌地说出什么声音。再次观看时，学生感到惊叹，从而说出此刻对人的声音的认识。 新课 1、师：人声具有无可比拟的表现力和感染力。人声的分类——因人的年龄和性别的不同，人声可分为几类？ 生：（积极举手）童声、男声、女声 师：因人的声带的长短、宽窄、厚薄等生理结构的不同，所以每个人在音域、音色等方面各有不同特点，根据这些特点，男女声又可分那几种呢？ 生：男高、男中、男低、女高···  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%CB%B5%C4%C9%F9%B4%F8in=7065cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=67612744050ln=1985fr=fm=fmq=1331274846169_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%CB%B5%C4%C9%F9%B4%F8in=7065cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=67612744050ln=1985fr=fm=fmq=1331274846169_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn0-1di67612744050objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2F190%2F20100319150441664.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2F190%2Fcontent_70225.aspxW500H426T8088S90TPjpg 2、【教师活动】下面分别听赏童声、男声、女声的片段歌曲，探究其音色特点。（教师利用课件展示连线题） 童声 柔美、抒情、清丽 《种太阳》 女高音 清脆、明亮、甜美 《在希望的田野上》 女中音 深沉、宽广、稳重 《吐鲁番的葡萄熟了》 女低音 丰满、宽厚、深情 男高音 深沉、浑厚、粗放 《我像雪花天上来》 男中音 厚实、洪亮、豪放 《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》 男低音 高亢、嘹