【名师面对面】2016年高考生物一轮总复习：必修2第2章第1节减数分裂和受精作用资料.ppt

基因和染色体的关系;广东最新考纲;1．通过对近3年的各省理综高考试题分析发现，对本章知识的考查形式多样，如选择、简答、综合分析和实验等，分值较高，减数分裂考查量不多但比较稳定，一般受精作用考查量很少，而伴性遗传各地考查量都比较多。 2．高考命题时，一般将受精作用与减数分裂结合起来命题，对伴性遗传与遗传规律综合起来进行考查，所占分值较高。; 3．纵观本章内容在高考中出现的规律，以伴性遗传为背景，结合遗传规律设计实验，考查高中遗传部分相关知识是当前高考命题的一大趋势。;本章的难点是有关减数分裂以及有性生殖的相关知识。在复习的过程中要重视本章与其他章节的联系。 1．将减数分裂与有丝分裂的区别作为重点来复习。 2．分析遗传现象时，要特别注意表格、系谱图、染色体示意图中信息的快速获取。把性别与遗传的关系分析透彻。实验设计的理论、原则等要符合遗传规律。;第1节　减数分裂和受精作用;一、减数分裂 1．概念：减数分裂是进行①________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 2．特点：在减数分裂过程中，染色体只复制②________，而细胞连续分裂③________。 3．结果：产生的成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少④________。 4．场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。;二、精子的形成过程 1．场所：人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的，⑤________细胞是原始的雄性生殖细胞，其染色体都与体细胞相同。 2．过程 (1)减数第一次分裂：间期染色体复制，每条染色体都含有两条⑥______________；分裂期初级精母细胞经过同源染色体联会，形成四分体、⑦______________的分离，分裂成为两个次级精母细胞。;精原;三、卵细胞形成过程 1．场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在?________中形成的。 2．过程 3．结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成染色体数目减半的?________卵细胞和3个极体，不久3个极体退化消失。;四、受精作用 1．概念：精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。实质是精子和卵细胞的?______________会合在一起。 2．过程 (1)精子的?________进入卵细胞，尾部留在外面。 (2)卵细胞的?______________会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 (3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的?______________会合在一起。;体;1．识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体;2．精子的形成过程 3．卵细胞的形成过程;4．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较;5．精子形成与卵细胞形成过程的异同点;要点归纳： (1)不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞→4个有功能的精子，1个卵原细胞→1个卵细胞(三个极体退化消失)。 (2)相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在以下几个方面。 ①减Ⅰ前期同源染色体联会，形成四分体； ②四分体时期，可发生交叉互换； ③减Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合(这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础)；;④减Ⅰ完成，染色体数目减半； ⑤减Ⅱ的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 6．减数分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化 (1)减数分裂过程中染色体和DNA数量变化规律;(2)减数分裂过程中染色体数目和DNA含量变化的曲线; (双选)下图是一哺乳动物某种分裂过程简图，以下说法正确的是(　　); A．细胞②中染色体组的数目已经加倍 B．细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来 C．细胞③与④在基因组成上的差异不只是基因重组导致的 D．一个基因型为AaBb的细胞①产生的细胞⑤基因型有4种;解析 此动物细胞没有细胞壁、有中心体、细胞质不均等分裂，所以该图为动物卵细胞形成过程。细胞②，体积增大，DNA复制使DNA数目加倍，染色体组数没变化；细胞⑤中的遗传信息传递给子代后，其隐性性状只有在基因型为双隐性时才能表现出来；细胞③与④是经过减数第一次分裂形成的，在基因组成上的差异可能是基因重组，也可能是染色体变异等所导致的；一个基因型为AaBb的细胞①产生的细胞⑤基因型只有1种。 答案 BC; (2013·湛江一模)右图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是(　　) A．此细胞为初级精母细胞 B．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 C．图中含有8条脱氧核苷酸链 D．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂;【答案】 D 【解析】 从图中的染色体形态上辨别，此图表示四分体，由于是雄性动物细胞，所以此细胞为初级精母细胞；两条染色体互为同源染色体，