农村小学综合实践活动资源的开发与利用的实践答题.docVIP

《农村小学综合实践活动资源的开发与利用的实践研究》结题报告 2010-11-08 10:04 大 中 小 《农村小学综合实践活动资源的开发与利用的实践研究》结题报告 一、课题的提出： 1、社会发展与课程改革的需要。 二十世纪九十年代以来，世界各国都推出了旨在适应新世纪挑战的课程改革举措，呈现出“倡导课程向儿童经验和生活回归，追求课程综合化”的共同趋势。为了适应世界课程改革的整体走势，体现我国课程改革的现实需要，国家《基础教育课程改革纲要（试行）》在规定新课程的结构时指出，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。由此看来，“综合实践活动”课程是一种与各学科既有联系又有本质区别的新的课程领域，是对原来基础教育课程的结构性突破，同时也是社会发展对教育提出的客观要求，是新的时代条件下教育实现自身变革的必然选择。 2、学校地方教育特色发展的需要。 我校位于桥林镇福音社区内，其社区可以为我校提供开展综合实践活动的丰富资源。合理开发利用社区资源，加强学校与社区互动，推进学生对自然、社会与自我之间内在联系的整体认识和实践，体现地方特色，激