七年级上册第一单元总复习资料.ppt

七上第一单元 复习课课本P2—P31;考 点 要 求;第一章认识生物第一节生物的特征;二、科学探究的方法;三、生物与非生物的区别;一、对调查到的生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为;第二章了解生物圈第一节生物和环境的关系; 3、生物对环境的适应和影响;一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，你提出的假设是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、制定计划、实验装置：给鼠妇提供＿＿＿＿和＿＿＿＿两种环境，目的是进行＿＿＿＿。湿度和温度等其他条件都＿＿＿＿。 四、实施计划： 观察和记录鼠妇在10分钟内的活动变化，实验5次。 五、得出结论： 你们小组的实验结果和假设一致吗？你们的结论是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、表达与交流 计算5次实验的平均值，与你的第一次的结论一致吗？＿＿＿＿＿＿。;探究;1. 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ） A. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 D. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况; 第二节 生物与环境组成生态系统;（3）食物链、食物网;生产者、消费者和分解者之间的关系是——相互 的关系 ;如图示一生态系统，请分析作答 （1）请据图写出最长的一条食物链： 。 在这个系统中，共有 条食物链， 它们交错形成了 网。 （2）该系统中的生产者是 ， 消费者是 等。 （3）进入冬季，该系统中青蛙的冬眠 （会或不会）打破生态平衡。;（2010.江门）如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示。若乙的数量增加，在一段时间内会引起（ ） A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加;第三章、生物 圈是最大的生态系统;在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（　）Ａ.草原生态系统 Ｂ.淡水生态系统Ｃ.森林生态系统 Ｄ.海洋生态系统