20.1电与磁第一节磁现象磁场PPT课件-人教版物理九年级第二十章.pptVIP

第１节 磁现象 磁场 ;学习目标 1、了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。 ?2、通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。 ?3、通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象。 ;你知道吗？ 飞鸽传书、 指南针、司南等 这些生活中常见的现象也都和磁场有关， 那么地球的磁场这个神秘的东东到底是个怎样的东西？;　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”;为什么指南针能在茫茫大海中给予我们重要的方向信息呢？ 这一切都和磁性以及地磁场有关。跟随脚步，我们进入揭秘课堂。;现在来思考这个问题，有时候我们梳头的时候，发现掉下来的头发被梳子吸引了，或者发现冬天毛衣也能吸引小东西，那么刚刚说的毛衣呀，梳子呀这类物质，是不是也有磁性呢？ 磁性的定义又是什么呢？;　　1、磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。;　　2、磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 　　（每个磁体都有两个磁极） ;通过刚刚的磁极的学习，下面我们来思考这样的问题。 如果现在有一个不知磁极的磁铁，如何利用手头已知磁极的磁铁去判断未知磁铁的磁极呢？ 同学们思考一下这个问题。;3、磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。;4、一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。;课堂讨论：你还知道哪些磁现象在生活中的运用？;　　磁针受到了力的作用。;　　将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。;　　在磁体周围放很多小磁针。通过小磁针的分布以及指向，就可以大概知晓磁体周围的磁场分布了。;　　在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。;　　3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。;　　磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？;地磁N极在地理的南极附近； 地磁S极在地理的北极附近。;这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。;也正因为了地磁场的存在，使得指南针有了用武之地； 也有了同样用来指明方向的司南； 这也是信鸽为什么能识别方向的最主要原因。 ;1、标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。;2、以下描述两个磁极间的磁感线分布图中,正确的是( ) ;3、关于磁感线的说法正确的是 ( ) A．磁感线是由小铁屑形成的??? B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线??? C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力?? D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在;4、南宋民族英雄文天祥在《扬子江》一诗中著下“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的诗句, 这里磁针石是因为受到 的作用,它的南极指向地理位置的 方. ;5、有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下,已知标有N、S的是磁铁,它们的相互作用如图所示.由此可以判断( ) A.AB 是磁铁,CD 是铁棒 B.AB 一定是铁棒,CD 是磁铁 C.AB 可能是磁铁,也可能是铁棒 D.CD 可能是磁铁,也可能是铁棒;6、如图所示,两枚大头针被吸附在条形磁铁下,且两枚大头针的针帽互相排斥,这是因为大头针被磁化后( ) A.两针的针帽端都是 S 极,同名磁极互相排斥 B.两针的针帽端都是 N 极,同名磁极互相排斥 C.两针的针帽端都被磁铁的 N 极排斥 D.两针的针帽端都被磁铁的 S 极吸引 ;课堂小结;1、磁铁的磁性两端强，中间弱，从磁感线体现：磁铁两端的磁感线密集，中间的磁感线稀疏。 2、磁场中北极（N）极所指的方向即为磁场中磁感线方向。 3、同极相斥，异极相吸;谢谢