学习《德道经》在当今有什么现实意义？.docVIP

学习《德道经》在当今有什么现实意义？ 学习《德道经》在当今有什么现实意义？.txt都是一个山的狐狸，你跟我讲什么聊斋，站在离你最近的地方，眺望你对别人的微笑，即使心是百般的疼痛 只为把你的一举一动尽收眼底．刺眼的白色，让我明白什么是纯粹的伤害。学习《德道经》在当今有什么现实意义？ 熊春锦 提问： 什么是“德”、什么是“道”？也不明白，学习《德道经》对现代人有什么重要的特殊意义？ 解答： 关于为什么在二十一世纪必须要进行老子五千言思想的学习，也就是进行道德思想学习，进行《德道经》的学习，我觉得这是最符合人类本源的一种教学的方式。 因为正如老子所言，整个宇宙自然，无论是有相的世界，还是无相的世界，这两个阴阳双重世界的一种阴阳结合，都源自于道，源自于最原始能量那一点的爆发。从宇宙形成的理论来看，西方科学家通过电脑模拟，以及天文望远镜的探索等方方面面的研究来看，已经接近或者说认识了老子道德思想。整个世界、整个宇宙，可以说都是一个从无到有的一个变化过程，这就是西方科学家认识到整个宇宙根源是道所生。 道所生，有了一个天然的由无至有，而且到了三生万物的变化过程。可以说，整个有相的世界，都是一个道德能量的剧变过程。这种能量剧变，也是符合当前物理学、化学研究的结果，都是不谋而合、殊途同归的一个科学结论，这也是西方为什么回过头来向老子求教、向老子思想寻找答案的原因。这也是爱因斯坦早就下了一个结论：“惊奇的是中国人没有用逻辑推理，没有用实验证伪，中国人却能够把它做出来，把它创造出来。” 爱因斯坦特别佩服东方的创造能力，不借助实验室、不借助逻辑推理的常规西方模式，就能创造很多东西，那是什么原因？就在于东方人没有离开自己由道到德、到仁、到义、到礼、到智、到信的变化规律，而且是抓住了一些事物最根本的本质，去进行一些创造型的思维。 就像我两次课堂都提到，外国人都十分佩服中国人的思维能力，因为中国人没有离开道和德的思维产生的文化头脑当中去成长，自然就携带着这个基因。而这个基因，就富含着如何保护自己的慧性，如何在慧性不受伤害的情况下，去与智力结合、与智能合并，来共同创造一些东西。 从整个历史文化的延续和社会发展史，人类总体的规律是一个逐步离道失德的过程。比如说，最早期人类处在一种高境界的时候，是尊道贵德的；然后，由于私心贪欲的慢慢滋长、滋生以后，尊道贵德的自觉性、诚信度就开始降低了，开始只是畏天爱地，进入第二个等级。所以，儒学就表现出这个特点，走到农村里面，堂屋祖先排位上一般写着“天地君亲师位。实际上到了“智”那个时代，就只知道敬天爱地了，然后天和地也不敬畏了，就是怕皇帝，畏皇、爱师、敬师。随着人类文化和教育的不断退化以后，退到只是孝亲、尊友的阶段。到现在，孝亲也不尊了，朋友也不重视了，而只是内在的爱情。 现在，每个人由于教育的失续，没有与根文化接续起来，每个人心灵当中就显得精神非常空虚了。他们只知道爱自己，只知道满足个人的私心和贪欲，就滑到了一个真正的道德底线，这是完全符合老子的预言：“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼，夫礼者，忠信之泊也，而乱之首也”。整个礼丢失了以后，不知道尊敬的时候，不知道爱的时候，那整个内环境都乱了，家庭也容易乱，社会也容易乱。 我们看一看当今世界上各国的情况，看一看我们东南亚各国的社会情况，都可以发现。通过我们接触很多人，也可以看出，不仅自己内乱，而且家庭也乱，社会也乱，这是一个共性现象。老子也说了，要改变这个情况，有一个途径就是重新恢复信念、信仰。信土要回归到尊道贵德上去，因为那是个母体、那是根。只有从那里面直接吸取能量，才能超越中间不同阶段性的堕落过程和丢失过程，直接到根文化中吸收营养。 当前，很多家长不懂这个原理，我们就有责任把这个原理讲清楚、说明白，使每个家长都知道，最好喝的水，不是长江黄河尽头的水，那是污染的水；要想获得最甘甜的清泉，最好到雪山的根上去，那个水是它的源头，里面最富有大地的营养和天地的精华。文化也是这样，要追根溯源，追溯到根上去，饮用没有污染杂质掺和的水。对我们的精神系统来说，就可以直接获取源头活水的滋养。 再举个例子，一粒苹果种子之所以能长成参天大树，结出硕果累累的果实，也是从一粒种子开始生长的。我们直接找到这个种子，也全息把它吸收了，而且这个种子虽然小，将来却可以展现出无穷的果实。所以，如果我们不改变自己既有的智能思维，寻觅到根上，把握住种子、根泉的话，那么我们进步的速度、认识事物的速度就非常缓慢。如果说直接把握了这个种子，那么就拥有了一切，拥有了一棵树，拥有了千万个果实。能够饮到一个根源的清泉，就可以知道，出