湖北骨干培训-职责与操作指南.ppt

;;; 一、组织管理团队 项目执行办 市、县管理者 二、教学指导团队 学科导师 班级管理与指导教师 三、学 员 ;;职 责 ： 确保有效施训 行政支持（政策支持，条件保障） 人员管理（参训人员报名编班、信息管理） 学情督促（制定制度，定期检查、督促县区学情，确保三率，参训率，学习率，合格率） 活动组织（组织线下集中活动） 表彰总结（项目的评优、总结和表彰及通报）;1.认真领会培训方案、考核要求和学习安排等重要文件。 2.学习班级管理经验，自我总结。 3.掌握网上操作，明确任务职责。 目标：一定要搞清楚整个培训的来龙去脉，明确自己的工作和职责。通过听优秀的管理经验，提升自己的管理水平。;1.向领导汇报工作，争取领导支持。（行政支持，摸清学员状况） 2.摸清学员状况，是否具备网络学习条件，有针对性地制作方案。 3.组织集中培训??指导学员预热。（建本班QQ群） 目标：通过开班前的准备工作，让全体学员了解培训的目标、要求、课程内容、学习安排、组织形式、网上操作流程等等。为自己远程培训的指导工作打下基础。;;;校 园;帮助导航;推优专区;登 录;个人中心——传达室;进入教室，学员开始我的学习;进入班级——浏览通知、作业、话题、简报;进入班级——查看学情数据;;;组织管理团队工作流程;进入管理中心;Page ? *;Page ? *;区域管理员关键两步走;管理员角色上机体验任务 以市县管理员帐号登录，进入“个人中心”的“培训项目管理”。 发布区域公告/简报。 查看学员学习情况。 查看学员基本信息（帐号、姓名、单位）。 查看区域内各班级管理员、辅导教师工作情况。 （研修手册第10页）;;学员考核细则;学 员; 第一步：选课程 第二步：学知识 （看视频、读文本） 第三步：写作业 第四步：发留言 第五步：传资源;第一步：选课程;第二步：学知识（看视频 读文本）;学员看课温馨提示;Page ? *;Page ? *;第四步：发留言;第五步：传资源;查看我的学习进度; ;学员角色上机体验任务 以学员帐号登录，进入个人中心，选课、看课，参与课程讨论。 撰写和修改作业。 查看学习统计数据。 进入“我的培训”，点评同班学友的作业。 进入“我的培训”，参与班级话题研讨。 （研修手册第9页）;;班级指导教师工作流程;指导教师开始我的管理——管理中心;第一步—看学情;第二步—写公告;第三步—发话题;什么样的话题才是有研讨价值的话题呢？ 话题应该切合教学实践，能够有利于解决教师遇到的问题，能够激发老师的思考。只有经过思考，才能出现精华帖，话题要让老师们感觉有话可说，话题是可以细化的，老师们能够逐层剖析，对细节问题逐个进行探讨。;Page ? *;第五步—出简报;Page ? *;文档转换：将本地的Word、PPT等文档进行上传，将其转换为简报内容，但不支持动态效果。 步骤1 输入简报标题后，选择“文档转换”，页面会弹出提示框，点击“确定”。 ;Page ? *;;指导教师工作职责回顾;;指导教师五步走;班级指导教师角色上机提样任务 以班级辅导教师帐号登录，进入“培训班级”的“班级管理”。 发布班级公告，提醒学员查看培训首页通知。 在“班级作业管理”评阅学员作业。 在“发布话题”处发话题，组织班级话题研讨。 在“班级简报”编写学习简报，学习简报制作技巧。 （研修手册第10页） ; ;QQ群号：;遇到问题怎么办？;谢谢观赏