党课讲稿含PPT课件：从二十届三中全会看纪律教育传承.pptxVIP

从二十届三中全会看纪律教育传承;党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，深化运用监督执纪“四种形态”，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用。开展纪律教育不仅为现实所需，亦是历史传承。

XXX讲过一个历史细节：一九六四年十月，周恩来同志在音乐舞蹈史诗《东方红》演出人员大会上作报告时说，毛泽东同志说我们党是“一个有纪律的，有马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党”，“毛泽东同志特别把有纪律放在最前面，这不是偶然的。因为这是决定党能否坚持革命、战胜敌人、争取胜利的首要条件”。;人不以规矩则废，党不以规矩则乱。按照马克思主义建党原则建立起来的中国共产党，不断加强纪律建设，以铁的纪律与严密的组织保证全党上下统一思想、统一意志、步调一致向前进，领导人民取得了革命、建设、改革的辉煌业绩。纪律的贯彻执行需要组织的推动，也依靠党员的自觉。

要使党员将遵规守纪内化为自觉意识、外化为自觉行为，则离不开纪律教育。只有学纪，才能知纪，方能明纪，最终守纪。纪律教育使人掌握纪律，保持警醒，明确纪律“底线”，远离纪律“红线”。纪律教育成为中国共产党百余年奋斗历程中的经常性做法，并在长期实践中沉淀了丰富的内容与宝贵的历史经验。;目录;以多种形式推进纪律教育;来自网站原创，侵权必究;;来自网站原创，侵权必究;来自网站原创，侵权必究;;以多元内容进行纪律教育;行军作战中日常性的纪律教育，以作战纪律、群众纪律、军事纪律为主要内容。

从纪律包括党纪党规的视角来看，中国共产党历次集中学习教育曾涉及“四个服从”、进城纪律、请示报告制度、党章、关于党内政治生活的若干准则等相关纪律的学习。;1948年为纠正地方的分散主义，中共中央决定建立并要求全党贯彻执行“请示报告制度”。

为此，中共中央专门印发列宁的《共产主义运动中的“左派”幼稚病》，要求全党学习。

毛泽东也指示，全党上下要认真学习该书的第二章，尤其需要认真阅读其中反对无纪律、无政府状态的内容。;延安整风运动期间，《解放日报》发表大量社论和理论文章，为加强党的团结统一鼓与呼，提高党员及党员干部对纪律的理解。

1983年进行的全面整党，《人民日报》发表多篇评论员文章，加强了人们对纪律重要性的认识。;以多种方法开展纪律教育;;典型案例最具冲击力，可以使人更加直观、更加真切地体会到违纪违法与个人的前途命运息息相关。违纪违法会对个人生活和工作产生强烈破坏，个人付出惨痛代价。;延安时期，党通过黄克功事件进行严明纪法教育，要求“对于自己的党员与红军成员不能不执行比较一般平民更加严格的纪律”；

强调“四个服从”纪律时，毛泽东多次以张国焘叛逃为例，要求全党把此事作为教训，每个共产党员必须坚定政治方向，反对开小差；

针对处分刘力功进行组织纪律教育，开展了一场广泛的大讨论，极大提高了党员干部和学生遵守纪律的自觉性。;;;;;感谢您的观看