7-1《风景谈》课件(共36张PPT) 统编版高中.pptxVIP

初中时，我们曾学过茅盾先生的散文名篇《白杨礼赞》，那棵“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树以它坚韧不拔的“树中伟丈夫”形象而打动过我们的心。其实它还有一个姐妹篇，你知道它叫什么名字吗？;风景谈;风景谈”即谈风景，宾语前置。所谓“风景”，《辞海》的解释是“风光景色”。换句话说，就是可供人观赏的建筑物、自然景象等。

但这篇散文中，作者所说的“风景”还应包括人，作者认为人是风景的“构成者”。;主要作品:

长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《第一阶段的故事》《腐蚀》《霜叶红似二月花》；

中篇小说《路》《三人行》

短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。

;本文写于1940年年底的重庆。

1940年5月26日，作者由新疆抵达延安，同年10月离开延安，这五个月不寻常的经历使作者有机会亲眼看到了新的社会、新的人、新的精神面貌，新的内心生活，特别是他看到了决定这一切的政治力量——伟大的中国共产党及其新的社会制度，他不能不满怀激情的去谱写革命的赞歌。

然而写《风景谈》的时候，作者已置身在国统区的重庆，在豺狼当道、狐鬼满路的重庆，创作和言论是没有自由的，所以时代的限制迫使作家充分运用艺术手法：诗意的含蓄。;整体感知检查预习;课文欣赏;颀长掮着犁干坼

汤汤急流掬起札记半爿断碣

;2、题目是《风景谈》，那么都谈了那些风景？可以分为几个画面？各用一个四字词语归纳。;3、课文借谈风景抒发了作者怎样的思想感情？你是从哪些语句看出的？;文本探究理解赏析;文本探究;第一个风景;1、这一画面重在写沙漠和驼队。细读课文，说说在写沙漠的语句中哪两个词语最能概括沙漠特点？在写驼队的语句中哪两个词语最能写出驼队出现后人们的感觉？

;第二个画面;1、这一画面重在描写高原上种田人晚归的情景。文章为什么要在“黄土高原”上加上引号，前面又用上“所谓”，后面再加叹号?;3、这一段对种田人出现的描写特别富有诗意、用词准确传神。文中哪些词语用得??较好？有何表达效果？;第三个画面;1、这一段重在写的是延安的水和人。课文从哪些方面描写了延河的流水？;3、作者通过此风景展现了怎样的精神内涵？你是从哪些话中感知到的？;第四个画面;1、这一个画面跟其他画面一样，先描写了自然景物：“寂寞的荒山”，“原始的石洞”，还有“黄褐色的浊水”，“怪石峭壁的崖岸，”，然后写道：但是，有了那两个在石洞里读书的青年人，就使大自然顿时生色!这里用了什么表现方法?;3、为了构成对比，文章从哪几个方面分别描写国统区城市公园里的“一对儿”和抗日根据地的“一对人儿”?;第五个画面;1、这一段描写桃林风景的文字，作者一连使用了几个数量词和形容词，如“半爿旧石磨”，“几尺断碑”、“一截旧阶石”、“怪样的家具”，意在说明什么?;第六个画面;1、这个画面主要写两个士兵。一个是小号兵，另一个是站岗的荷枪战士。作者是怎样去写小号兵的？站岗的荷枪战士呢？;;理清思路感悟特色;理清思路;第一部分（1段）沙漠驼铃，揭示了自然是伟大的，然而人类更伟大的基本观点。

第二部分：（2-4段）高原归耕、延河夕照，写延安儿女的劳动生活。

第三部分：（5-8段）石洞雨景、桃林小憩，写延安儿女学习休息情景。

第四部分：（9-10段）北国晨号，描绘和赞美了人民子弟兵的英姿。;感悟特色;①环境和人之间的对比：

艰苦的环境与生命力旺盛、具有崇高理想的人之间进行对比，突出强调人在艰苦环境下坚持理想信念、坚持自我的力量美。延续了上文的中心思想。

②石洞男女和都市男女的对比：

石洞和都市两个截然相反的风景不仅仅是环境本身，更是延安和重庆的代表，还是共产党统治之下人民和国民党统治之下人民的精神面貌的代表。两者对比，更能凸显出共产党统治之下的延安人民激情蓬发、理想坚定、斗志昂扬的状态。

③照片上的小号兵与山峰上的小号兵的对比

写贴照簿上的小号兵，衬托眼前的小号兵，使后者显得更加鲜明、更加感人。;任务2.六幅风景作者分别都是如何表现的？;任务3.总结：文章都有何艺术特色？;再见