化学教育教学设计与实施答题.ppt

化学教育教学课题研究设计与实施;一、教育教学课题研究的类型 按照北京师范大学裴娣娜教授的分类： 1.五种基本类型： 根据研究的目的、功能和作用可分为： ◎ 基础研究： 对教育教学基本理论得研究,如:教育的目的、教学的基本类型、教育的本质、新时期历史教育的价值；等，回答的是“为什么”的问题。 ; ◎ 应用研究： 应用理论，解决教育教学中某些特定实际问题的研究，如：学生学习动机的研究、学生学习元认知水平的调查研究、图式理论在中学教学中的应用等。它回答的是“是什么”的问题。 ◎ 发展研究： 为发展有效的教育教学策略而进行的研究，如，教材改革问题、课程实施问题、教师培训问题等。它回答的是“如何改进”的问题。 ; ◎ 评价研究： 通过收集和分析数据对教育教学活动作出价值判断的过程，如：课堂教学实效性研究、新课程教材与传统教材的对比研究、对新课程教材的分析等。它回答的是“怎么样”的问题。 ◎ 预测研究： 为分析教育教学发展趋势进行的研究，如：21世纪教育教学改革与发展的趋势、面向21世纪课程改革的方向、21世纪中学教育教学教学所面临的挑战等。它回答的是“将会怎样”的问题。; 2.四种研究水平： ◎ 直觉观察水平 研究“发生了什么”，如，“学生作文审题常见错误调查”、“某学科实验中学生操作存在的主要问题”。学生学习兴趣、动机的调查。 ◎ 探索原因水平 研究“为什么会发生这种现象”，如， “学生学习某学科障碍问题分析”。学生认知模式分析。 ◎ 迁移推广水平 研究“在其他条件下会发生同样的现象吗？”，如，“重点中学高中某学科新课程实施策略研究”。 ◎ 理论研究水平 研究“解决问题过程中有哪些潜在的基础理论原则”，如，“高中新课程实施策略研究”。;三、化学教育教学课题研究的一般过程 1.确定研究课题 2.广泛检索文献 3.明确研究问题 4.选择研究方法 5.制定研究方案 6.开题论证方案 7.实施研究过程 8.获取研究数据 9.分析研究数据 10.报告研究结论 ; 1. 确定研究课题 如何选题 ◎ 课题有何价值 ◎ 想达到什么目的 ◎ 可行性 ◎ 确定研究框架 ; 2. 查阅文献 主要目的是了解研究现状及进展 ◎ 学科教育文献 ◎ 教育文献 ◎ 学科发展进展方面的文献 ◎ 相关领域的文献 通过查阅文献要写出文献综述 ; 3. 明确研究问题 明确具体的研究问题和内容 根据文献检索了解的国内外研究现状，明确自己的研究应解决哪些问题？准备在哪些方面有所创新。 ; 4. 选择具体操作方法 常用的方法有： ◎ 文献法 ◎ 调查法 ◎ 实验法 ◎ 比较法 ◎ 模型法 近年来新兴起的一些研究方法: ◎ 行动研究 ◎ 教学案例研究 ◎ 校本研究 ◎ 质性研究 ; 5. 制定研究方案 确定研究方案主要包括： ◎ 研究对象、时间、地点 ◎ 研究的阶段性目标 ◎ 每一阶段的研究方法和过程 ; 6.撰写开题报告——开题 ◎ 研究背景 论述为什么要进行该课题的研究？ 当前的研究价值、实际教育教学中存在的问题、国际研究的趋势 ◎ 文献综述 对于与该课题及其相关的研究目前国内外做了哪些工作，并评价其价值。 ◎ 问题的提出 根据研究背景及文献综述指出研究的重要性及目前存在的不足，从而确定自己的研究问题和任务。 ◎ 研究过程和方法 阐述你怎样进行这些问题的研究，顺利完成任务 ; 研究的基本思路与假设、研究的具体过程、所用的具体方法。 ◎ 研究计划 阐述进行研究的每个阶段的任务。 ◎ 研究成果框架 研究报告或论文的基本框架 ◎ 参考文献 ; 7. 实施研究过程 根据研究方案，具体实施研究过程。 ; 8.收集研究数据 根据研究设计，收集研究数据。 ; 9. 分析研究数据 根据研究目的，对得到的研究数据进行分析，找出规律性。 ; 10. 报告研究结论 ◎ 一般学术论文（Paper or