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开放教育学习指南形成性考核判断题
1.??广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表,是我国远程教育的骨干力量。
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2.??一般认为,远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段
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3.??开放教育的教职工包括“四支队伍”,分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。
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4.??文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。
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5.??省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。
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6.??开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。
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7.??凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。
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8.??根据开放教育免修免考管理规定,作为免修免考替代的课程,其专业层次、教学内容、教学要求和学分值应不低于被替代的课程。
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9.??开放教育毕业证书遗失的,不再补发。
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10.??开放教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。
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11.??开放教育的学生大多是在职从业???员,其工学矛盾是不可解决的。
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12.??修读证书课既可以获得课程学分,又可以获得相应的非学历教育证书。
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13.??开放教育的课程按性质分为不同课程模块,每个课程模块都有多门课程可供学生选择。
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14.??归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。
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15.??如果报考的两门课程被安排在同一时间考试,那就只有放弃一门课程考试了。
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16.??每次自学或听讲结束后,应尽可能及时地整理和归纳笔记。
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