第4章第1节整体的调整(人教版选修《文章写作与修改》)课题.ppt

;生　命 生命于人只有一次。 在人生的海洋中，我们都是赤裸裸的泅渡者，你只有不断的修正自己的方向，锻炼坚强的意志，充实希望的活力，舒展矫健的身姿，才能抵达胜利的彼岸，除此，别无选择。 海洋中，有惊涛，有骇浪，有暗流，有漩涡…… 战胜漩涡暗流，首先要战胜自己，战胜自己，就是要战胜自己的胆怯和懦弱；; 超越惊涛骇浪，首先要超越自我，超越自我，就是要超越自己的平庸和懒惰。 生命决不只是绿叶拥簇的红花，更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩。 生命决不只是对春华秋实的满足，更多的是对夏暑冬寒的承担。 有人说，独处是美，沉默是金——在生命的进程中，你要耐得住寂寞。; 有人说，凄凉是诗，悲壮是歌——在生命的现实中，你要经得起挫折。 珍惜生命，决不是苟且偷安。饱食终日而无为，无异于慢性自杀。 珍惜生命，就要惜时如金，待到硕果累累，才有真正的快乐。 生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏！;1．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语·颜渊》 赏读：与人为善是高尚人格的基础，损人利己的是卑鄙人格的标志。所以孔子说，君子喜欢成全别人的好事，不喜欢促成别人的坏事。小人却与此相反。; 2．人皆可以为尧舜。 ——《孟子·告子下》 赏读：每个人都可以成为尧舜那样的圣人。孟子认为，一个普通人如果要成为尧，成为舜，成为贤，成为圣，关键是要去“做”，若能事事处处都按照尧舜的思想、言行去做，自己不也就成为尧舜了么？榜样的力量是无穷的，若能为自己树立一个好榜样，并按照榜样的思想、言行去做，自己也就可以迅速成长了。; 3．蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。 ——《荀子·劝学》 赏读：一个人生活在好的环境里，才能够健康成长。一个人处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏，成长是这样，学习交友是这样，生命的质量取决于环境的优劣。 ; 4．临渊羡鱼，不如退而结网。 ——汉·班固《汉书·董仲舒传》 赏读：梦想是成功的基础，但是成功必须要付诸行动。站在水边看见鱼，心里想得到鱼，不如回去织了网来捕捉更为现实。任何时候，仅仅是喜爱、羡慕、向往是不够的，只有付出艰辛的劳动才有成果。;话题阐释 整体的修改是指就文章中心的表达、材料的取舍、层次的安排、结构的构筑等几个方面作宏观的修整，使文章在关键的方面有所提升。具体来说，文章整体修改可以分以下几个层面： 一、观点的发展 写作过程也是思维逐渐深化和细化的过程，分析问题应越来越深刻透彻，要能从多层面进行思考，这样文章在立意上才能占得优势。在这个过程中，观点的发展可表现为两种情况：;1．观点沿着原有的思路深化，使所谈的道理更有说服力。沿着原思路多问几个为什么，挖掘一下问题的原因，想一想解决问题的方法，在文章中能表达超乎一般人的、带远见性前瞻性的看法，将某种理论使用到一般人难以企及的深度，表达某种更加完善合理的观点，这样的文章会更有说服力、感染力。如一篇关于“环境问题”的文章，立意时可能首先想到“环境是人类共性的问题”，就会把观点确立为“保护环境，人人有责”上。但如果能追讨一下问题的根源，把观点发展为“所有破坏环境的行为，都是为了满足人们的各种贪婪的欲望。 ;自主学习;2．观点的发展还是对原有观点的补充和增加。事物是多个侧面的，但写作初期我们未必能够全部把握。随着分析的深入，我们常常会发现还有一些方面没有想到，于是文章就开辟了新的空间。针对关系型题目的作文，初写时容易犯理解偏差或不够全面的毛病，修改时需要对观点进行补充和增加。而一些“非关系”型题目其实仔细分析也蕴涵着一些逻辑关系。譬如山东省高考作文话题“春来草自青”，“草”与“春”的关系是审题立意的关键。再如江苏省高考作文题目为“好奇心”，只抓住“好奇心”来审题、立意，恐怕文章思路会比较狭窄，如果再仔细审视会发现这篇文章可以写为“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”的关系等等，这样作文思路就豁然开朗了。; 二、内容的增删 文章的内容是为表达某一个主题思想服务的。有些文章材料不够充实，情节不够完整，无法充分地表现主旨；而有些文章刻意追求内容“丰富”，不去考虑中心主题，结果罗列的材料游离于主旨之外，过犹不及。 针对以上情况，修改时应注意：;自主学习;三、顺序的调整 写文章要合理安排顺序，结构思路要让读者清楚明白，在此基础上才知道你要表达的中心是什么，应该怎么表达。文章体裁不同，结构思路也不尽相同。; 各类文体对文章结构的要求是不同的，必须找到一种最适合的结构来安排材料。文章顺序安排不合理，势必影响主题的表达。顺序的调整要从以下两个方面入手： 一是看思维是否条理。如果表达的内容缺少一定的顺序，那么文章的思路就会十分混乱，结构就不会严谨，这时需要根据要表达的主旨以及文体等调整文章内容。 ; 二是看是否体现篇章组织的技巧。优秀的文章一定会注意段落之间的衔接与呼应，注意段落层次的新颖别致。如一篇平