小学二年级语文第四单元活动单.docVIP

第八课 小鹰学飞 教学内容： 小鹰学飞（第一课时）教学目标： 1、正确、流利地读课文。 2、能用一定的记字方法记住10字的字形,认识舟字旁和方字旁。 学习目标： 1、能用一定的记字方法记住10字的字形，认识舟字旁和方字旁。 2、正确、流利地读课文。学生活动单活动一：初读课文。 1、自由轻声读课文。 ①读第一遍，在生字下做记号。 ②读第二遍，碰到生字重点拼读。 ③读第三遍，在难读的句子下面画上“～～” ④读第四遍，标上小节号。 2、检查自读情况。 （1）检查生字字音掌握情况。 看拼音读词语。 Yao tou bu suan gu jin pin ming 摇头 不 算 鼓 劲 拼 命 Ji cu zong suan tou ding pan xuan 急促 总 算 头 顶 盘 旋 （2）重点检查几个难读的句子。 (3)组内分工读课文。 3、展示。 活动二：学习生字词 1、认读田字格中的生字，找出它在文中的位置 2、读准绿线中的小字 3、划出文中的生词 4、组内抽号读课文，组员纠正 5、交流如何记住容易写错的字 6、有什么好方法写好“盘”、“旋” 7、写出带有下列偏旁的字 舟 （ ） （ ） （ ） 方 （ ） （ ） （ ） 8、在田字格中描红 第八课 小鹰学飞 教学内容： 小鹰学飞（第二课时）教学目标： 1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。 2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 学习目标： 1、通过朗读，观察插图，理解课文内容。 2、懂得学无止境的道理，知道虚心好学，不断进取。学生活动单活动一：精读课文 1、自由读第1、2自然段。 2、了解有关词句。 ①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？  ②小鹰说这话时，心情怎样？你从哪儿看出来的？ ③“还不算会飞”是什么意思？ 老鹰对小鹰这样说有什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？ 练读。 自由读第3、4自然段，理解有关词句。 ①小鹰和老鹰又来到什么地方？它们的看法如何？ ②指名说说我们应该怎样读小鹰的话。哪两个词应读得重些？为什么？ ③小鹰飞得比大山???了，老鹰为什么说它“还不算会飞”？它心里怎样想的？ 分角色朗读第5、6自然段。 思考讨论。①小鹰和老鹰来到了什么地方？ ②从哪儿看出它们飞得更高了？ ③小鹰怎么会飞得指名高的？哪儿看出它练得很刻苦？ ④小鹰说的话和前面两次有什么不同？ 活动二：课堂练习。 1、口头扩词。 旋（?? ） （?? ） （?? ）????鼓（?? ） （?? ） （?? ） 促（?? ） （?? ） （?? ） 2、用下列词语练习说话。 （1）跟着??? （2）已经 3、读一读，再抄写。 跟着?? 飞行?? 急促?? 摇摇头总算?? 头顶?? 盘旋?? 指了指 4、填空。 小鹰（?????? ）地喘着气，对老鹰说：“现在……我（??????? ）……会飞了吧！” 小鹰只好（???? ），跟着老鹰（???? ）向上飞。飞呀，飞呀，大树（??? ），大山也（?? ）。 第九课 青蛙看海 教学内容： 青蛙看海（第一课时）教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1 个新偏旁。理解由生字组成的词语。 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的10个生字，学会本课的生字，能正确、美观地书写。两条绿线内的5个字只识不写。认识1 个新偏旁。理解由生字组成的词语。学生活动单活动一： 初读课文 1、自由读课文。 要求：要读准生字的字音，读通句子；划出带有生字的词语，把难读的句子多读几遍；边读边想，自己能解决刚才提出的哪些问题。 2、联系上下文理解词语的意思。 　 苍鹰 登山 吸气 善于 展翅 失望 一级 喝水 石阶 　　3、组内合作。 (1).指名读生字词、正音。 　(2).了解词语的掌握情况。 　(3). 通读课文。 　 [抽号朗读] 活动二：学习生字 1、认读田字格中的生字，找出它在文中的位置； 2、读准绿线中的小字； 3、组内抽号读课文中的生词，组员纠正； 4、交流如何记住容易写错的字； 5、听写词语： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6、介绍记忆生字的好方法；汇报词语听写情况。  第九课 青蛙看海 教学内容： 青蛙看海（第二课时）教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课