新北师大版小学二年数学上册全册教学设计.docVIP

2013年新北师大版小学二年级数学上册教学设计 课?题?第一单元????加与减? 教学目标 ?1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法 的意义，感受生活与日常生活的密切联系。? 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。?? 3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。?? 4、在计算过程中初步养以内的连加、连减、加减混合运算的方法。? 单元教学时间?：10课时 课题?：谁的得分高（第1课时） ?总课时?:1 教学目标?： 1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 ?2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。? 3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。? 4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学?重点难点：? 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。? 教学准备：?课件? 教学过程?： 温故知新 1.口算练习? 50＋70＝?30＋600＝?30＋300＝?90＋20＝?40＋50＝?0＋500＝? 2.求38加25的和。 （1）怎样列竖式计算？? （2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？? （3）你觉得计算时应注意什么问题？? （4）回忆两位数笔算加法的法则是什么？ ?二、导学释疑? （课文的图片） ? 1.自学：说一说，从表中你知道了哪些数学信息？? ?（课文的图片） 2.研究：小组讨论他们谁说的对？为什么？?算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？ ?3．展示。? 针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。??交流算法。? 三、巩固提升、检测反馈? （1）25+17+31?????????46+19+12??????37+29+19?????????26+19+41? 请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。? （2）三个小组一共有多少人？ （课文的图片） 四、小结。? 板书设计? 谁的得分高?百以内数的连加?24+30+41=(???) 板书设计 （课文的图片） 教学反思 课题?：谁的得分高（第2课时） ?总课时?:2 教学目标?： 1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 ?2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。? 3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 ?4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。? 教学重点难点:能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 ?教学准备?:资料? 教学过程:? 一、温故知新? 计算：（6生板演）? 37+29+17???42+19+25???36+18+35???29+50+11???32+27+43???39+27+33? 二、导学释疑? 新知：投飞镖比赛。 （课文的图片） 2.研究：? （1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？? （2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。? （3）奇思一共得了多少分？妙想呢？? 3.展示：针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。 ??三、巩固提升? （1）24+16+27??????49+17+32??????15+26+44??????33+29+25? (2)下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。? ?金牌?银牌?铜牌? 2000年?28?16?15? 2004年?32?17?14? 2008年?51?21?28? 2012年?38?27?23? 2000年一共获得奖牌多少枚？?2008年一共获得奖牌多少枚？? 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 ?四、小结。? 板书设计? 谁的得分高? 百以内数的连加?24+30+41=(???) （课文的图片） 教学反思? 课题?:秋游（第一课时）? 总课时?:3 教学目标:? 1.能从具体的情境中获取信息，发现问题。? 2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。? 3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。 教学?重点难点:?掌握笔算连减竖式的计算方法。? 教学准备?:课件? 教学过程:? 一、情景出示。x?k??b?1.c??o?m? 去年秋游我们去了森林动物园。瞧，这些同学们来到了我们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。 ?（一）观图，获取信息。? 说一说从图中你知道了哪些数学信息？?生观图，获取信息。? 汇报：1.船上可以坐90人。2