新人教版八年级物理下册表格式教案(二).doc

课题 第三节　摩擦力 第二课时 第（）课时 教学 目标 1、知道摩擦力是怎样产生的。 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、知道摩擦的利与弊。 4、会增大有益摩擦或减小有害摩擦 教材 分析 重点 探究影响摩擦力大小的因素 教具 教 学 过 程 第二课时 活动三：讨论如何增大或减小摩擦力 1. 增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。 2. 减小有害摩擦方法： ①使接触面光滑和减小压力 ②用滚动代替滑动 ③使相互接触的表面彼此分离。如：加润滑油等 训练： 1、说明下列情况是用什么方式来增大或减少摩擦的 在结冰的公路上撒沙子： 轮胎上刻有花纹： 给机器上上润滑油：搬衣柜时在地上撒些水 用力搓手让手感觉暖和，皮带松了将皮带勒紧 轮轴两圈之间装有滚珠： 2、（2010.桂林）冰雪天的交通事故相对要多一些，原因是汽车行驶在结了冰的路面上时，所受到的 小，容易打滑；防止这类交通事故的措施之一是： 。 3、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如下图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。 从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？ 一、摩擦的利与弊： 利的方面：例如，鞋（车轮）与地面间的摩擦。 弊的方面：例如，机器部件间的摩擦。 二、增大摩擦的方法： 1．增大压力 2．增加接触面的粗糙程度 三、减小摩擦的方法： 1．减小压力。2．加润滑油。3．安装滚动轴承（滚代替动）。4．压缩空气或电磁场使接触面分离（气垫船、磁悬浮列车）。 四、小结。 五、练习：大视野的练习。 六、布置作业。 二次备课 教学 后记 课题 第八章小结与复习要点 第（）课时 教学 目标 牛顿第一定律、物体保持运动状态不变的特性叫惯性 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 教材 分析 重点 物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态 难点 滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关 教具 教 学 过 程 第1节 牛顿第一定律 1、维持运动需要力吗？亚里士多德：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。伽利略：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。 2、一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。 3、物体保持运动状态不变的特性叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。说明：惯性是物体的一种特性。惯性不是力，只有大小，没有方向。物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。一切物体在任何情况下都有惯性。 第2节 二力平衡 1、物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。 2、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 第3节 摩擦力 1、两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。 2、摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 3、滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。 二次备课 教学 后记 课题 第一节　压强 第一课时 教学 目标 1 了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 2 理解压强的大小跟哪些因素有关。了解增大或减小压强的主要方法。 3 了解压强公式中的各物理量的名称、单位及符号，知道压强的单位。 教材 分析 重点 压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关 难点 压力与重力面积的正确理解． 教具 压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧测力计 教 学 过 程 一、引入新课 1．观察教材中P66两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟． 2．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉． 从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗? 二、进行新课 蝉为什么可