晋江市实验小学203-2004学年度第二学期.docVIP

PAGE  PAGE 10 晋江市实验小学2003-2004学年度第二学期 工作总结 本学期，学校工作在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，深入贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》及《晋江市2004年教育工作要点》精神，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，深入开展课改实验，扎实推进素质教育，促进学校工作全面发展，做了以下工作： 一、加强管理，夯实办学基础 规范管理出质量，人文管理显效益。走规范化人本化管理是学校管理的必然。本学期，我们与时俱进，优化管理，不断提高学校的办学层次，打造规范化人文化学校。 1、塑造学校管理文化 学校是个文化场所，是思想与思想交流、感情与感情沟通、生命与生命对话的场所。本学期，我们一如既往充分关注每一位教师的成长，努力为每一位教师搭建施展才华的舞台，以求得教师专业发展的“最大值”。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，努力实现“管理即教育”、“管理即服务”的理念，让学校成为教师成长的精神家园。 2、加强思想组织建设。 本学期，利用党员组织生活的时机，通过《新党章》和《关于在全市发展党员工作中试行测评制、预审制、公示制、票决制和责任追究制的通知》的学习，积极开展保持共产党员先进性教育活动，努力发挥党员先锋模范作用。工会组织了换届选举，举行教代会，成立了实验小学第三届工委，且与团支部联合举行了庆“五一”、“五四”联欢活动。党、工、团组织根据自身特点和特色开展活动，服务于学校中心工作，保护了教工利益，凝聚了集体力量，活跃了教师身心。 3、注重师德师风建设。 加强教师职业道德建设，激发教师工作的责任感和使命感。本学期以周济部长《在全国教育工作会议上的讲话》及中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为学习重点，大力弘扬敬业爱岗、乐于奉献的师德师风，塑造教师的良好形象。继续开展“四五”普法教育，组织教师学习教育法律法规；通过学习和教育活动，努力把教师队伍锻炼成具有较高的思想觉悟和良好的道德品质，具有无私奉献、爱岗敬业和开拓创新的优秀群体。 4、完善民主管理机制 一是健全学校民主制度。凡涉及到师生切身利益的学校大事坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步健全学校内部的民主制度和决策机制。通过完善教代会制度、校务公开制度等，增加学校管理的透明度，激发广大教师参与学校管理的热情。二是规范学校理财行为。有计划地做好学校建设、设备添置等工作。同时定期公开学校财务管理情况，增加财务收支透明度，全面推进学校管理民主化进程。 5、规范教育教学行为。 一套完善、合理、有效的教学管理机制，是学校教育教学质量的根本保证。本学期，学校结合2004年泉州市“小学教学常规管理年”系列活动，组织各年段教师认真学习贯彻《福建省普通小学教学常规管理若干意见（试行）》，进一步加强“五监控”的常规管理工作，规范教师的教育教学行为。同时，学校在期初就制定了各学科的竞赛计划，让学生有展示自我的平台。一学期共举行校级学生竞赛活动17场，基本涵盖了各年段所开设的课程，总共有243位同学在校级各类比赛中获奖。 6、完善教师评价机制。 本学期，学校不断完善教师管理体系，通过教代会，广泛征求教师的意见与建议，改革教师评价制度，通过《年段管理工作实施方案》。重视教师平时的工作过程，重视教师工作过程性评价。尽量公正、公平评价年段及教师工作绩效，形成团队间、教师间良性激励竞争机制，活化人力资源，进一步激发教职工的内驱力和主人翁意识。 二、关注生活，增强德育实效 注重品德实践，回归现实生活是新时期德育的主要方向。本学期，我校德育工作以人为本，以体验教育为核心，突出常规落实，自我教育，传统教育，落实学期初提出的快乐队建计划、队伍成长计划、争章夺星计划与品牌特色计划，让广大少年儿童在生活中“启知”、“培智”、“树德”，不断提高德育工作的针对性和实效性。 一、德育工作扎实推进。 认真组织开展对新修订的《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的学习，充分发挥课堂主阵地的作用，将品德教育与学生生活紧密结合，促使学生养成文明的行为习惯。此外，学校还积极通过专题宣传、板报评比、校园广播、主题班会等丰富多彩的形式，使《新守则》、《新规范》深入到每一位学生的头脑中，实现了学生的行为进一步规范与优化。 二、少先队活动全面开展。 1、落实快乐队建计划。为贯彻“队建为基”的工作思路，学期初，学校少先队工作在德育处、辅委会的领导下，成立了各年段少先队大队。二、三月份，学校大队组织全体辅导员和各中队举行“少先队队仪式规范化培训”，并于三月份中旬举行全校性“少先队队仪式规范化展示周”活动。五年段大队协助一年段大队在六一前夕完成新队员入队仪式；组织206中队