普格县教师教育技术力培训教学设计提纲.docVIP

第  PAGE 10 页 共  NUMPAGES 10 页 普格县教师教育技术能力培训教学设计提纲 杨仁智 模块一　　培训准备 一、感受教育技术 观摩教学案例1－1　马老师巧用DVD： (1) 师讲P3［专家点评］； (2) 播放视频《马老师巧用DVD》。(视频见培训平台：“HYPERLINK /netcourse/realplayer.asp?filename=%22tjs007a/hushui.rm%22资料馆\模块1\案例\ HYPERLINK F:\教育教学\教育技术能力培训\教育技术能力光盘\cd_rom\module1\case1 \t _blank案例1-1 马老师巧用DVD” )。 二、认识培训项目 (1) 了解中小学教师教育技术能力标准（从培训平台的资料馆中调出该《标准》全文），概括教育技术能力四大组成部分的基本要求： ①　意识与态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②　知识与技能：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③　应用与创新：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 社会责任：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2) 了解培训课程的内容 ①　简要介绍八个模块的内容； ②　访问培训支持网站。 (3) 创建学习团队 ①　构建个人信息表，指导学员申请免费邮箱。 填写表1-4个人信息表(空表格的电子文档见培训平台：“ HYPERLINK /netcourse/tjs007a/biao/表1-4个人信息表.doc 资料馆\模块1\作业材料\表1-4个人信息表” )， 结识新同学 组织学员进行简单介绍或用网络教室软件中的“学生演示”功能介绍。 建立学习小组 抽签分组(6人一组，师再适当调整搭配)；推选小组长；由组长主持创建团队文化(包括起一个响亮的组名，议定一句能够体现小组精神的格言，设计一个小组徽标，推选一位形象代言人和一位技术支持人员)；按表1－5建立小组通讯录(空表格的电子文档见培训平台：“ HYPERLINK /netcourse/tjs007a/biao/表1-5%20小组通讯录.doc 资料馆\模块1\作业材料\表1－5建立小组通讯录” ) ；小组内进行交流（谈谈个人的特长、对培训的期望、小组成员守则、小组的共同目标或其它特定的话题）。 (4) 建立个人学习作品文件夹 在D盘上建立本次培训的作品文件夹（在教师指导下建立一级文件夹和子文件夹）如： 我的档案袋 我的教学设计 我的教学实施 我的练习作品 我的学习记录 我的资源库 把前面完成的“个人信息表”、“小组通讯录”等文件保存到“我的档案袋”下。 模块二　　培训准备 一、理解教育技术的概念 1、游戏热身（可参考“ HYPERLINK /netcourse/tjs007a/kcjj/ch2/se1/0201000000a.htm 游戏词汇表” ，游戏目的：通过本游戏，可以体会到在学习过程中，多种感官的参与对学习者的认知将产生很大影响）。 2、研习案例（P22－23） 3、漫谈教育技术 ①填写表2－1(空表格的电子文档见培训平台：“ HYPERLINK /netcourse/tjs007a/biao/表2-1%20教育技术含义及术语自我理解表.doc 资料馆\模块2\作业材料\表2-1教育技术含义及术语自我理解表” )； 　　②填好后保存到“D：\我的档案袋\我的学习记录”中 ③小组交流分享一下他人理解的教育技术、感兴趣的议题或专业术语的看法，然后记录到表2－2(空表格的电子文档见培训平台：“ HYPERLINK /netcourse/tjs007a/biao/表2-1%20教育技术含义及术语自我理解表.doc 资料馆\模块2\作业材料\表2-2教育技术含义交流记录表” )中； ④填好后保存到“D：\我的档案袋\我的学习记录”中。 4、理解教育技术的基本含义 (1) AECT＇定义（P24－25） 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 (2) 《标准》定义（P25） 　　运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。 (3)　教育技术的理论基础（P26） 二、理解教学设计过程 1、小组讨论、交流 (1)一个完整的教学过程主要包括哪些环节 ? (2)你在教学过程中曾经使用过哪些教学方法来解决教学中的重点与难点 ?能举出一些你印象比较深刻的例子和大家共享吗 ? (3)信息技术的融入能为教学过程提供哪些支持 ? 将自己感兴趣的观点记录在表 2-4中 (空表格的电子文档见培训平台：“HYPERLINK /netcourse/tjs007a/biao/表2-4共享记录表.doc资料馆\模块2\