8.1气体的等温变化(上课用).ppt

8.1《气体的等温变化》;教学目标 ;二、重点、难点分析 1．重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解 p-V 图象的物理意义，知道玻意耳定律的适用条件。 2．学生往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。在目前这个阶段，有相当多学生尚不能正确确定密闭气体的压强。 三、教具 1．定性演示一定质量的气体在温度保持不变时压强与体积的关系。橡皮膜（或气球皮）、直径为5cm左右两端开口的透明塑料筒（长约25cm左右）、与筒径匹配的自制活塞、20cm×6cm薄木板一块。 2．较精确地演示一定质量的气体在温度保持不变时压强与体积的关系实验仪器。;1、温度;几何性质;如何确定气体的状态参量呢？;动手体验定性关系;定量研究：;M;;（1）研究的是哪一部分气体?;实验数据的处理;;探究结论：;玻意耳定律; 一定质量的气体，在温度不变的情况下，它的压 强跟体积成反比;一、玻意耳定律;;二.等温变化图象 1、特点: (1)等温线是双曲线的一支。;2、图象意义;用气体定律解题的步骤;例4. ?某个容器的容积是10L，所装气体的压强是20×105Pa。如果温度保持不变，把容器的开关打开以后，容器里剩下的气体是原来的百分之几？设大气压是1.0×105Pa。;例题：;补充