《享受学习》ppt.ppt

享 受 学 习;学习中的苦与乐;学习是苦，还是乐呢？;学习是苦乐交织的; 1、学习是一个探究和发现的过程，需要 克服困难，刻苦努力。; ;;;中国贫困山区的小学 ;中国西部山区的小学;中国西部山区的小学 ;;;;贫穷并没有阻止他们求知的欲望;你听到了吗;中国的失学儿童;你看见她那迷惘、忧郁、无奈、委屈而又带有几分坚毅的眼神么？;当我们肆意挥霍青春，金钱； 当我们还在网络游戏中尽情厮杀； 当我们高呼：无聊时……;国家法律的保障P19相关链接 ;为什么学习是快乐的？P20--21 （1、2、3、4共四点）;初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。; 探索世界的 奥秘;;一、气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。 二、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。 三、大陆漂移说。地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。 四、地磁变化说。现代生物学证明，某些生物的死亡与磁场有关。对磁场比较敏感的生物，在地球磁场发生变化的时候，都可能导致灭绝。由此推论，恐龙的灭绝可能与地球磁场的变化有关。 五、被子植物中毒说。恐龙年代末期，地球上的裸子植物逐渐消亡，取而代之的是大量的被子植物，这些植物中含有裸子植物中所没有的毒素，形体巨大的恐龙食量奇大，大量摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于被毒死了。 六、酸雨说。白垩纪末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。 ; 埃及金字塔; 纳斯卡巨画; 太阳门;再见