《核力与结合能》课件1.pptVIP

;教学目标 ;3、情感、态度与价值观 （1）使学生树立起实践是检验真理的标准、科学理论对实践有着指导和预见作用的能力； （2）认识开发和利用核能对解决人类能源危机的重要意义。 教学重点：质量亏损及爱因斯坦的质能方程的理解。 教学难点：结合能的概念、爱因斯坦的质能方程、质量与能量的关系。 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具：多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。;原子核的组成 ; ;核力：能够把核中的各种核子联系在一起的强大的力叫做核力．;;除核力外原子核内还存在 弱相互作用（弱力） 弱力是引起中子－质子转变的原因 弱相互作用也是短程力，力程比强力更短，为10－18m，作用强度则比电磁力小。;二、原子核中质子与中子的比例;二、原子核中质子与中子的比例;核越来越大，有些核子间的距离越来越远。随着距离的???加，核力与电磁力都会减小，但核力减小得更快。所以，原子核大到一定程度时，相距较远的质子间的核力不足以平衡它们之间的库仑力，这个原子核就不稳定了。这时，如果不再成对地增加核子，而只增加中子，中子与其他核子没有库仑斥力，但有相互吸引的核力，有助于维系原子核的稳定。由于这个原因，稳定的重原子核里，中子数要比质子数多。 ; 由于核力的作用范围是有限的，如果继续增大原子核，一些核子间的距离会大到其间根本没有核力的作用，这时即使再增加中子也无济于事，这样的核必然是不稳定的。 在宇宙演化的进程中，各种粒子有机会进行各种组合，但那些不稳定的组合很快就瓦解了，只有200多种稳定的原子核长久地留了下来。现在观察到的天然放射性元素，则正在瓦解之中。;某一数值时;;结合能并不是由于核子结合成原子核而具有的能量，而是为把核子分开而需要的能量。;四、质量亏损;四、质量亏损;爱因斯坦质能方程 E=mc2  式中c是真空中的光速，m是物体的质量，E是物体的能量。;3、有关问题的理解和注意事项;第四.公式ΔE=Δm·c2 的单位问题;;课堂练习:;再见