人教八年级生物复习资料.doc

七年级生物上册知识点 1、生物的特征（1）、生物的生活需要营养（2）、生物能进行呼吸（3）、生物能排出体内产生的废物（4）、生物能对外界刺激做出反应 （5）、生物能生长和繁殖 （6）、生物都有遗传和变异的特性（7）、生物都是由细胞构成的（病毒除外） 2、观察和调查是科学探究的基本方法 二、了解生物圈 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 2、生物与环境的关系 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：一类是非生物因素：光、水分、温度等 。另一类是：生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 3、生物与环境组成生态系统 （1）、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 （2）、生态系统由两部份的组成：一是生物部分：生产者、消费者、分解者；二是非生物部分：阳光、水、空气、温度。 （3）、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。 （4）、食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物 4、生物圈是最大的生态系统 （1）、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 （2）、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间 四、细胞 1、结构 2、细胞结构各部份作用：①细胞壁：支持、保护 ②细胞膜：控制物质的进出，保护 ③细胞质：新陈代谢的主要场所。④细胞核：贮存和传递遗传信息 ⑤叶绿体：进行光合作用的场所液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质（如颜色、味道等物质） 3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 六、细胞怎样构成生物体 1、动（植）物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，系统（动物和人才有，植物没有）进而形成动（植）物体。 2、几个基本概念 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器管。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 3、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体 4、植物体结构层次：（从微观到宏观）：细胞—→组织—→器官—→植物体。 5、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等 6、单细胞生物：草履虫（P.68） 九、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 2、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 3、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。 七年级生物下册知识点 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。 2、三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。 3、人体生命活动所需要的能量主要是由糖类提供的。贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。蛋白质是构造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。并为人体的生理活动提供能量。 4、水是人体细胞的主要组成成分，约占体重的60%—70%，人体内的营养物质以及尿素等废物， 只有溶解在水中才能运输。 5、无机盐： 钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松。 磷：缺乏导致厌食、肌无力、骨痛。铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍。缺锌：生长发育不良、味觉发生障碍。 6、维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。维生素A：。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症、干眼症 维生素B1： 缺乏时，神经炎，脚气病、食欲不振 维生素C： 缺乏时，坏血病，抵抗力下降 维生素D： 缺乏时，佝偻病、骨质疏松症 消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门） 1、消化