2016年重庆中考历史应试方法.docVIP

PAGE  PAGE 5 2016年重庆中考历史应试方法 摘 要：历史学科是初中毕业水平测试暨高中招生每年必考的学科之一，近些年重庆市中考命题突出了基础性、综合性、开放性的特点，针对这一特点，我们在平常的教学中除了抓好基础知识的传授之外，还要结合历史中考试题中选择题、识图填图题、判断题、材料分析题和简答题等题型的各自特点，循序渐进地从题型的含义、如何分析、应答技巧等方面对学生进行培养，最终实现应试效果的最优化。 关键词：初中历史；毕业测试；应答技巧 历史学科是初中毕业水平测试暨高中招生每年必考的学科之一，近些年重庆市中考历史学科命题突出了基础性、综合性、开放性的特点，而且试题逐年有创新，面对“新”的变化，给教学、复习和应考带来了新的考验。如何培养学生的解答方法，掌握熟练的应试技巧，现结合自己多年的历???教学经验和部分专家学者的观点，就学生如何掌握毕业测试应考技巧方面谈谈看法。 一、应试的基本要求 学生应具有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的学科能力，这是能考出好成绩的基本条件。 运用学科语言答题：要运用规范的历史学科语言答题，关键词一定要专业术语，尽量用课本语言。 审题紧扣要点：在审题时，应该紧扣题干和题肢的关键词，并结合所学知识进行回答。审题技巧欠缺，主要是对历史题目关键词的关注和理解不够。 重要信息内容往前写： 解答非选择题时，最重要内容的要写在前面，次要的写在后面，自己拿不定的放在最后。一般做到“三化”：要点化，根据题意写清楚要点，如要答原因，首先写出“原因”；序号化，在每一个要点前面标序号，有几个要点就写几个序号；段落化，一个问题层次答完后，自然分出一个段落。 克服非智力因素的影响：字迹不清、错别字太多，答题不规范、杂乱无章，不重视题目中的关键词、限制词、审题不清，语言口语化严重，欠缺学科语言。保持冷静，细心答题是解决此类问题的唯一方法。 主观题掌握四步骤： ⑴ 泛读材料：透过材料给出信息弄清试题所考查的主要知识点是什么？⑵ 回归教材：确定所考查知识点后，将知识点内容回归教材，把教材中有关这一知识点的相关内容串联起来。⑶ 审清问题：审清要回答的问题，两种设问方式：“依据材料来归纳，分析概括问题”和“依据材料并结合所学知识来分析、归纳、概括问题”。⑷ 组织答题：理解题目设问和所考查知识点的基础上，再精读材料组织答题。充分依赖材料，对材料进行分段、公层、分句解答，甚至可直接摘抄材料。除依据第一种问题作答外，还要结合与材料相关的基础知识，准确作答。 二、选择题应试方法 选择题通常以文字形式（如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实叙述等）或图表材料（各种实物图片、地图、漫画、表格等）呈现，选择四个选项之中最为合适的一项，可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力，是一种设题灵活、客观性强、覆盖面很广的多功能题型。常见有材料、排序、组合、图片、逆向、主题式选择几种类型。 材料选择题： 也叫情景性选择题，通过文字材料（如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实叙述等）或图表材料（各种实物图片、地图、漫画、表格等）创设情境，提出问题，考查学生对知识的识记、理解和运用等能力。应答法：首先通过阅读材料提取有关课本的词语，确定材料所涉及的课本内容。其次，搞清备选项与题干的内在联系，寻求符合题目要求的备选项。 排序选择题： 常规办法，首先确定每个事件的时间，然后进行排序。首尾结合法，首先找出最早事件的序号，再找出最晚事件的序号，结合首尾序号，选择正确选项。联系法，通过分析选项的内在联系，确定选项发生的先后顺序。 组合选择题： 一种是搭配选择，对若干史实进行匹配，要求选择相关联或无相关的一组。应答法，先判断被选项中的搭配关联是否正确，排除错误的选项，然后判断正确的配伍关联是否符合题意，找出正确的选项。一种是多选变异选择，每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。应答方法，一是选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。二是将所有选项的数字列式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。 图表选择题： 抓住题干中的限制词或关键词，读懂题干，分析其所描述史实的原因和结果，最后以图片信息结合题干问题准确找出答案。 逆向（否定）选择题： 要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”、“不准确”、“错误”等词语，并在这些关键字词下面打了着重号，提醒学生注意运用逆向思维进行选择。选出不符合史实和历史逻辑关系的选项的选择题。直选法，通过排除符合史实和历史逻辑关