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第十讲 列方程解应用题 列方程解应用题是用字母来代替未知数，根据等量关系列出含有未知数的等式，也就是列出方程，然后解出未知数的值。列方程解应用题的优点在于可以使未知数直接参加运算。解这类应用题的关键在于能够正确地设立未知数，找出等量关系从而建立方程。而找出等量关系又在于熟练运用数量之间的各种已知条件。掌握了这两点就能正确地列出方程。 列方程解应用题的一般步骤是： 弄清题意，找出已知条件和所求问题； 依题意确定等量关系，设未知数x； 根据等量关系列出方程； 解方程； 检验，写出答案。 例1：列方程，并求出方程的解。 （1）减去一个数，所得差与1.35加上的和相等，求这个数。 解：设这个数为x，则依题意有 －x=1.35＋ 即－x=＋ x=－－ x= 检验：把x=代入原方程，左边=－=与右边相等，所以x=是原方程的解。 （2）某数的比它的倍少11，求某数。 解：设某数为x，依题意，有： x－x=11 即 x=11 x= 例2：已知篮球、足球、排球平均每个36元，篮球比排球每个多10元，足球比排球每个多8元，每个足球多少元？ 分析：（1）篮球、足球、排球平均每个36元，购买三种球的总价是：36×3=108（元） （2）篮球和足球都与排球比，所以把排球的单价作为标准量，设为x。 （3）列方程时，等量关系可以确定为分类购球的总价=平均值导出的总价。 解：设每个排球x元，则每个篮球（x＋10）元，每个足球（x＋8）元。依题意，有： x＋x＋10＋x＋8=36×3 3x＋18=108 3x=90 x=30 x＋8=30＋8=38 答：每个足球38元。 例3：妈妈买回一筐苹果，按计划天数，如果每天吃4个，则多出48个苹果；如果每天吃6个，则又少8个苹果。问：妈妈买回苹果多少个？计划吃多少天？ 分析1 根据已知条件分析出，每天吃苹果的个数及吃若干天后剩下苹果的个数是变量，而苹果的总个数是不变量。因此列方程的等量关系是苹果总个数=苹果总个数，方程左边，第一种方案下每天吃的个数×天数＋剩下的个数，等于右边第二种方案下每天吃的个数×天数－所差的个数。 解：设原计划吃x天。 4x＋48=6x－8 2x=56 x=28 苹果个数：4×28＋48=160（个） 分析2 列方程解等量关系确定为计划吃的天数=计划吃的天数。 解：设妈妈共买回苹果x个。 4x＋32=6x－288 2x=320 x=160 (160－48)÷4=28(天) 答：妈妈买回160个苹果，原计划吃28天。 例4：甲、乙、丙、丁四人共做零件270个。如果甲多做10个，乙少做10个，丙做的个数乘2，丁做的个数除以2，那么四人做的零件数恰好相等。问：丙实际做了多少个？（这是设间接未知数的例题） 分析 根据“那么四人做的零件数恰姨相等”，把这个零件相等的数设为x，从而得出： 甲＋10=乙－10=丙×2=丁÷2=x 根据这个等式又可以推出：甲＋10=x，（甲=x－10）； 乙－10=x，（乙=x＋10） 丙×2=x，（丙=） 丁÷2=x，（丁=2x） 又根据甲、乙、丙、丁四人共做零件270个，可以得到一个方程，它的左边表示零件的总个数，右边也表示零件的总个数。 解：设变换后每人做的零件数为x个。 x－10＋x＋10＋2x＋=270 2x＋2x＋x＋4x=540 9x=540 x=60 ∵ 丙×2=60，∴ 丙=30 答：丙实际做零件30个。 例5：某图书馆原有科技书、文艺书共630本，其中科技书占20%。后来又买进一些科技书，这时科技书占总数的30%，买进科技书多少本？ 分析 依题意，文艺书的本数没有变，如果设买进科技书x本，那么，原来的本数＋x本=增加后的本数。文艺书占增加后总本数的70%，相当于原有书总数的80%，所以，增加后总本数×70%=原来总本数×80%，即原先的文艺书本数=后来的文艺书本数。 解：设买进科技书x本。 （630＋x）×(1－30%)=630×(1－20%) 441＋70%x=504 70%x=63 x=90 答：买进科技书90本。 例6：一块长方形的地，长和宽的比是5：3，长比宽多24米，这块地的面积是多少平方米？ 分析 要想求这块地的面积，必须先求出长和宽各是多少米。已知条件中给出长和宽的比是5：3，